口算除法教学设计

课题

《口算除法》教学设计

学校

宜安镇牛山小学  

内容

三年级下册教材13------15页内容

学习

目标

1.理解掌握一位数除商是整十、整百、整千的数的口算方法，学会正确熟练的进行计算。

2.学会运用口算乘法知识去解决口算除法，提高自己迁移类推的能力。

3.在与他人交流中进行语言表达能力培养。

重点

掌握除数是一位数的口算除法的计算方法。

难点

理解算理，掌握口算除法的思维方法。                                       

教学

资源

远程教学光盘    网上教学资源

自

主

学

习

[信息出现了，我要找到它]

1.观察13页主题图,我获得了哪些数学信息?

[信息找到了，我来提问题]

2.我能提出以下几个问题。

[问题出现了,我来解决它]

3.例1（1）赵伯伯平均每次运多少箱？

列式计算                    （我是怎样算的呢？）

                          （我来动手摆一摆）                           

我还会用不同的方法计算吗？

自

主

学

习

（2）王叔叔平均每次运多少箱？

列式计算                  （我是怎样算的呢？）

（3）李阿姨平均每次运多少箱？

列式计算                  （我是怎样算的呢？）

4.[问题解决了，我来回想口算方法].

交

流

平

台

1.     思考一分钟,我要把我的想法与大家分享。

2. 我还有问题想要提出来。

知

识

运

用

闯关随我来,苹果我来摘

第一关:        我要摘

1.     完成15页做一做1题.

2.口算:90÷3=      80÷2=      15÷5=      270÷9=

      900÷3=     800÷2=     150÷5=     2700÷9=

第二关          我还要摘

1.30÷3=     400÷2=      9000÷3=    

  60÷2=     800÷4=      5000÷5=

2.     公园运来160盆花,准备摆在4个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花?

第三关:               我更要摘

1.三年级学生去花园里劳动,女生有56人,男生有64人。4名学生分成一组,一共可以分成多少组?

2.    (   )÷2＋40=100        200÷4－(   )=25         

我一共摘了(    )个苹果,表现(     ).