激发学生阅读兴趣的培养
激发学生阅读兴趣的培养
小学阶段培养学生的阅读兴趣是至关重要的事情。现在我就谈谈自己在阅读方便对学生的培养经历吧！
（一）鼓励用课余时间进行阅读
我们班有一个语文成绩很好的孩子，他思维活跃、擅于言谈，但唯一的缺点就是不太爱看课外书。我寻思着这样下去，他在语文方面一定会止步不前的,为了培养他的阅读兴趣，我推荐了一部作品给他读，并要求他读完后，和我谈感受。同时我又与他的家长取得联系，让他的家长在家里督促孩子进行阅读，还建议家长多带孩子到图书馆，让他选一些自己喜欢的书籍，这样大量的课余时间,都能有效的利用起来。一段时间后，我惊喜的发现，课间他捧着书，不再与同学做无谓的事情。
（二）引导学生广泛阅读
一天课间，我见他又坐在那看书，便走过去，拿起书看了看，是一本侦探小说，“怎么，爱读这些书？”我问到，“对，我就侦探类的书，这些书可好看啦！”听了他的话，我又在思考，读书仅凭自己的兴趣，只读喜欢的书还不行。现在，我要引导他广泛地进行阅读，从各类不同的书籍中汲取营养，学会做人，学会知识。
于是，我心平气和地告诉他，鲁迅先生曾经说过，“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”我们读书、做学问，应该像蜜蜂采花酿蜜一样，博采众长，拓宽自己的视野，通过吸收提炼之后才能成为自己的内涵，变为自己特有的东西。接受我的教育后，我发现他阅读的面广了。
（三）营造家庭阅读氛围
在一系列的引导、教育的过程中，我始终与他的家长保持联系，及时与他们沟通，交流孩子的阅读情况，思想状况。并请家长有时间就与孩子一起阅读，给孩子树立榜样，营造良好的读书氛围。孩子和爸爸、妈妈共读一本书后，家庭的每个成员谈谈自己的读书收获，互相交流，品味提升，达成共识。这样 既营造良好的温馨的家庭氛围，又增进家庭成员间感情。
（四）取得进步及时鼓励
经过一段时间的帮扶，我发现，他主动将家里的课外读物，送到班级图书角，让其它学生与他一起分享。看到这可喜的变化，我又一次与他促膝谈心，并送给他一本《爱的教育》，鼓励他要把读书的好习惯保持下去，
现在的他爱上了读书，每次我问：“最近读了什么书？这本书好看吗？”他总是回答“很好看。”脸上笑眯眯的，一种满足荡漾开来，让人感觉到，喜欢阅读的种子已播在他心间。他的转变，真让人感到欣慰。他的父母也很高兴，学校召开家长会后，家长主动与我交谈，满心欢喜。从这个案例中我体会到，教师投入内心的情感，去引导、鼓励学生阅读，就会唤起他们读书的兴趣，扬起他们前进的风帆。
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