传统节日

传统节日

学习目标：

            通过绘本阅读，掌握绘本阅读 的一些方法。

            了解端午节的习俗

            通过屈原的故事增强自己的爱国情感。

学习重难点：

掌握绘本阅读方法，感受增强自己的爱国情感

春节到,人欢笑,

贴窗花,放鞭炮。

元宵节,看花灯,

大街小巷人如潮。

清明节,雨纷纷,

先人墓前去祭扫。

过端午,赛龙舟,

粽子艾香满堂飘。

七月七,来乞巧,

牛郎织女会鹊桥。

过中秋,吃月饼,

十五圆月当空照。

重阳日节,要敬老,

踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到,

全家团圆真热闹。

（拍手韵律歌，）

师：大家都知道，中国传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久历史文化中闪烁的明珠。从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人们精彩的社会生活。今天，就让我们一起走进中国的传统节日吧! 老师给大家带来了一本绘本，它能告诉我们关于端午节的事儿，想和她见见面吗？

师：为了便于大家看得清楚，老师把书上的封面扫到了电脑里。请看，这是书的封面，说说你看到了什么？

生4：有“端午”两个字。

生:5：我还发现右边还藏着几个小字

师：你能读给大家听吗？

生5：端午节，天气热；五毒醒，不安宁。

师：这是端午节的民谚。

生6：老师，五毒是什么？为什么会不安宁？

师：中国民间认为蜈蚣、毒蛇、蝎子、壁虎、蟾蜍是五大毒物。现在他们醒了，你们知道谁要不安宁了吧？

生：人。

生1：老师，我还看到有两个人在河里划龙舟。

生2：这两个人双手握着桨，整齐地划着。大声地喊着口号，仿佛在给自己加油。

生3：他们头上戴的头巾很特别。

师：观察的都非常认真。你们不仅观察到了文字，还观察到了插图。事实上，绘本的插图也承载着许多丰富的信息和内涵，所以今天我们通过图文并茂的形式来读这个故事。往下看，粉色的这一页就是扉页了。扉页是正文之前的一页，你们能在扉页中观察到什么？

生：两个大臣在皇帝耳边悄悄说着什么？

生：他们捂着嘴，眯着眼，好像害怕别人听到，肯定不是在说好话。

生：皇帝把眼瞪得大大的，好像非常生气，用手指着谁。

师：你们想不想知道他们在说什么，跟咱们今天的端午又有什么关系？下面，我们的故事就要开始了。请同学们认真观察图画和文字，边看边展开丰富的想象。

（展示三幅图2 9 15 页）

生：咦，这些人是谁？

生：我觉得左边是一个古代官员，右边是百姓们，因为左边的人戴着官帽，配着宝刀，衣服也比较华丽。右边男女都有，穿着比较普通。

生：左边的人比较严肃，右边的人在看着他笑。

生：还有个人对着他拱手，说明非常尊敬他。

师：你们自己都会写故事了！百姓为什么喜欢尊敬他呢？

生：我觉得是他经常为百姓做好事儿。

师：是不是这样呢？咱们先留一个悬念。看下一幅图。

生：啊？这个官员怎么跳河了呢？

生：你看他还抱着一块大石头！

生：他好像很生气的样子。眉毛都竖起来了。

生：到底发生什么事儿了?

师：是啊，为什么呢？咱们等一下再来说。看这一幅图。

生：这个我知道，这是一个渔民 ，穿着蓑，戴着笠。在往河里扔东西。

生：扔的是什么？

生不齐回答：一团面？饼干？丸子？

生：他好像很难过，快要哭了。

生：这是不是那个官员投江的河啊？

师：到底是不是呢？这三幅图又有什么关系呢？同学们想不想知道？一起来看吧！

（学生读绘本）

现在谁来给我解答一下你们提出的问题。

生：左边的人是屈原，右边的人是百姓，他聪明能干，十分爱国，人们非常喜爱他。

生：屈原因为谗臣的陷害被糊涂的皇帝给流放了。之后国家就被吞并了。听到自己的国家灭亡的时候，抱起石头投江了。

生：渔夫扔的是饭团，是为了不让鱼虾吃屈原的身体。为了避免饭团散开，就用苇叶包起来。慢慢地就变成了我们现在吃的粽子。

生：原来我们端午节吃粽子是为了纪念屈原啊。

师：屈原在被馋臣污蔑后没有投江，在被流放之后也没有绝望，但是，当他听到自己的国家灭亡的时候，毅然的抱石投江，说明了什么？

生：屈原是一个有非常爱国的人。

师:回答的很好。此时的屈原是悲愤的，也是无奈的。

生：我同情他，也敬仰他，我觉得他的死非常悲壮。

师：是呀，国家灭亡了，对于爱国的屈原来说他是难以承受的！他为国而死，死得悲壮。也正是因为他的这种强烈的爱国情怀，不仅感动着当时的百姓，还影响着一代代中国人的民族情，所以每年的五月初五人们都会以不同的形式纪念屈原，你们知道还有哪些吗？

生：赛龙舟，喝雄黄酒，插艾叶。

师：由于地理环境的因素，赛龙舟普遍存在于南方，而吃粽子是中国人民的传统习俗，关于吃粽子的小常识，咱们可以看下一页，自己默读一下。

（学生默读）

  师：这就是咱们的端午节，悲壮的故事，深厚的情感，有意义的习俗，怎不让每个中国人动容。其实，咱们每个传统节日背后都有他自己的故事，等着我们去品读，同学们翻开封底，这里还有其它的传统节日，你想不想走近他们的世界，感受中国传统节日的魅力呢？

生：想

师：学校为咱们添置了整套图书，咱们可以尽情的遨游，期待同学们课后阅读的精彩发现。

大纲：

一、 看封面，让学生观察。引导学生从封面中观察到。

二、 看扉页

三、 师生共读

四、 看封底，找感兴趣的继续读