宜安镇中学英语大教研活动

宜安镇中学英语大教研活动

（2010年3月21日）

教研主题： 课堂练习在高效课堂中的作用

授课教师： 康丽静

参与人员：宜安镇中学初一年级英语教师

教研过程：

授课人结合“I’m watching TV.”现在进行时的构成和练习探讨课堂练习在高效课堂的作用

康丽静：课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。有效的课堂练习就是为了巩固本节课所学的新知识、而且能够正确运用所学知识、训练技能和技巧的必要手段。我们坚持以学生为主体，以训练为主线，突出通过有效练习将知识、能力等有效结合，做到学以致用，每节课我们通常都会留出5到10分钟的时间，通过当堂练习，将本节课的内容加以巩固。

听课人发言：

高静：对于课堂教学中的练习是在学生学习新知识过程中的随机练习，这类练习一定要体现出它的灵活性、随机性以及多样性。这种练习可以是口头上练习，也可以是书面练习，就比如我们所发的学案，还可以是学生板演练习等等。当堂练习要根据本课内容具有很强的针对性，实用性，以简单为主，目的是为让大多数的学生都能学会，增强自信心，也从而启发学生动手、动口、动脑来体验和感知知识的形成过程。

路向飞：课堂练习的作用也是非常重要的。它所起作用主要是在新旧知识间架桥铺路的过程，起承上启下作用。这类练习量要求少而精，内容要有较强的针对性和实效性。设计的依据要紧扣教学内容，围绕重点设计，目的是将所学知识的难点进行有效分散，为实现已学知识到新学知识的转化创造条件。这类练习题的设计要求教师要有较强的驾驭教材的能力。完成这类练习的形式主要是在学生独立完成基础上小组讨论形成共识，对于学生普遍存在的问题教师集中讲解。

王春梅：为了实现课堂练习的有效性，在教学中把练习设计成“自主型”，既将练习分为A、B、C三种层次，以满足于不同层次的学生需求，让学生根据自己的能力去选择。如A题型灵活多样，注重理解、想象、运用。B题型再降一个层次。练习有梯度的题目，从基础题开始，逐渐提高，不仅理解了新的知识，还锻炼了解决新问题的能力。C题型多为比较简单的巩固性练习。让学生根据自己的情况来选择，使不同层次、不同水平的学生都体会到成功的乐趣。