西良厢小学教研《让故事情境贯穿数学课堂》

2011年04月18日 00:00:00 访问量：559次

西良厢小学教研《让故事情境贯穿数学课堂》

来源：日期：2011-4-18 11:14:21 人气：150 录入：铜冶镇

摘要

让故事情境贯穿数学课堂创设学生感兴趣的学习情境有利于学生积极主动地投入到数学活动中。本周我校数学组开展教研活动，郭静老师执教了的《分数的基本性质》，这节课郭老师将故事情景贯穿教学课堂。因为学生最愿意

让故事情境贯穿数学课堂

创设学生感兴趣的学习情境有利于学生积极主动地投入到数学活动中。本周我校数学组开展教研活动，郭静老师执教了的《分数的基本性质》，这节课郭老师将故事情景贯穿教学课堂。因为学生最愿意听故事，所以这一教学手段大大地激发了学生学习的兴趣。课堂上学生不但建立起了相应的认知结构，而且能以饱满的热情投身于新知识的探究之中，使枯燥的数学课充满了生活气息

在素质教育不断发展的今天，作为教师，我们应该不断更新自己的教学观念，树立先进的教学理念，树立“以激发学生兴趣为主,使学生全面发展”的理念，让学生充分从事数学探究活动，培养学生自主、探究、合作的学习方法,使学生在轻松愉快的氛围中主动地探索知识。

2011年4月14日

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