西良厢小学和南杜村小学开展联校教研活动
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日期：2011-4-18 11:25:15
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录入：铜冶镇
西良厢小学和南杜村小学开展联校教研活动
本节课郭老师用猜测的方式，激发学生的学习兴趣，用逐步向学习目标逼近的方式学习数学，先概括例题规律，再加以推广，在推广的过程中不断完善对新知识的认识，这种认知方式是符合儿童的认知规律的。在探索规律的过程中，学生不能一次完整地归纳出分数的基本性质，只能用逐步向目标逼近的方式，先引导学生概括出例题的规律，再将这个规律与书上的结论进行比较，通过比较学生可以发现归纳的规律并不精确，然后重点讨论为什么要“0除外”，使学生全面、准确地掌握分数的基本性质，加深了学生对分数的基本性质的理解。在探究过程中充分发挥学生学习的主体作用，用实验、说解问题的过程、对比归纳规律等方式，让学生参与学习的全过程，在掌握所学知识的同时获得成功体验，利用判断等形式来巩固知识，学生掌握知识的情况比较理想。
西良厢小学
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