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国际关系的决定性因素:国家利益教学设计(高中政治)

2017年10月23日 18:43:25 来源:作者自创 访问量:3300 作者:鹿泉三中 刘永亮

 

 

第八课  走进国际社会

国际关系的决定性因素:国家利益教学设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课人:刘永亮

石家庄市鹿泉区第三中学

 

 

 

 

 

 

 

 

第八课  走进国际社会

国际关系的决定性因素:国家利益教学设计

教师:刘永亮  石家庄市鹿泉区第三中学

一、教学内容分析

本框是第四单元“当代国际社会”中的重点内容。学习和理解该框内容,有助于学生透过纷繁复杂的国际现象,把握国际关系的含义、内容、形式,认识到国家利益是国际关系的决定性因素。在理解国家利益时,要结合国家性质,引导学生认识国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。

二、教学目标

知识与技能:

识记国际关系的含义、内容、形式,理解国际关系的决定因素及影响因素。

过程与方法:

  在师生互动中解决问题,从国际政治生活的实际出发,增强课堂的实效性;

多媒体教学手段、学生探究国际关系实例等形式;

教师采用启发式的教学方法,引导学生步步深入,完成识记、能力和觉悟三个任务。

情感、态度与价值观:

  1、关心祖国在国际社会的地位和命运,增强民族自信心。

  2、关注国际社会的发展,树立做负责任大国公民的心态。

3、热爱和平,树立维护本国利益与维护世界各国人民共同利益相统一的理念,培养世界眼光。

三、教学重点,难点:

  国际关系的决定因素:国家利益

国家间共同利益是国家间合作的基础;

国家间利益的相悖则是国家间冲突的根源;

任何国家不得以任何理由,以维护本国国家利益为借口,损害别国国家利益。

四、学习者特征分析

本章节涉及国际社会的一般性知识,学生必须熟知目前国际形势以及我国在国际社会当中的地位与作用等。学生要多看报纸,多看新闻,多了解时事。

学生普遍对时政性的东西不感兴趣,比较枯燥。需引导学生多多关注时事政治,国内以及国际的大事要事。并且引导学生学会用所学的知识去评价一些时事政治事件。

五、教学过程

()国际关系的形式:竞争、合作和冲突(板书)

竞争:如冷战时期美苏之间的军备竞争。

合作:如中国与东盟合作建立中国与东盟自由贸易区。

冲突:如巴以冲突。

教师活动:国家之间为什么会出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系?这里面有很多因素,包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。美为什么要打伊拉克?

学生思考:为什么美国发动对伊战争?

学生讨论,教师引导,总结。                             

教师点拨:美国以种种借口发动对伊战争根本原因在于石油,正所谓“伊人无罪,石油有罪”。美国为了本国的利益而不惜发动对伊战争,损害他国利益。

结论:国际关系的决定因素:国家利益

【情景导入】二战之前,英美等资本主义国家一直与新兴的苏联社会主义为敌,但二战爆发后,德意日等法西斯国家四处侵略,成了全世界人民的敌人。英美等资本主义国家需要与苏联化敌为友,结成联盟,共同抗击法西斯国家。英国首相邱吉尔作为世界反法西斯联盟的倡议者之一,在一定演讲中说了一句名言:我们没有永恒的敌人,也没有永恒的朋友,我们的使命就是为我们的利益而奋斗。结果,这句话成了今天的经典名言“没有永恒的敌人,也没有永恒的朋友,只有永恒的利益”。

()国家利益是国际关系的决定性因素(板书)

()课堂练习:

2010628日,20国集团会议在加拿大召开,会议重点讨论国际金融危机、应对全球性挑战、国际和地区形势、等议题。据此回答12题。

1.材料主要涉及的国际关系的形式和内容分别是

A.合作   外交关系和政治关系      B.挑战   经济关系和军事关系

C.合作   经济关系、政治关系      D.竞争   政治关系和文化关系

2.美国总统在谈到各国直面金融危机的意义时说:“我们同在一条船上,要么一起畅游,要么一起淹死”。这一形象的比喻说明      

A.世界各国的国家利益在一定条件下是完全相同的

B.世界各国存在着共同的国家利益

C.世界各国的根本利益是可以一致的

D.世界各国相同的国家利益决定相同的外交政策 解析:

3、为什么说“没有永恒的敌人,也没有永恒的朋友,只有永恒的利益”。

六、课堂小结

1)国家利益是国家生存与发展的权益,维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

2)国家间共同的利益是国家合作的基础,而利益的对立则是引起国家间冲突的根源。

3国际关系的形势---国际关系的决定性因素---国际力量是国际利益的有力保障---中日中美关系的发展走势---没有永恒的敌人,也没有永恒的朋友,只有永恒的利益。

、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

讲解美国发动的伊拉克战争,多媒体播放相关视频资料

学生观看资料,讨论美国打击伊拉克的原因

引导学生理解国家利益对于国际关系的作用

引导学生自习阅读教材95页,中国与美国交往的一些重要事件

学生讨论,教师总结

中美之间合作与冲突的根本原因

组织学生讨论当前的国际形势,以及我国所处的国际环境。

学生分组讨论,教师总结

明确国家利益是国际关系决定性因素

组织学生观看

我国外交历史视频

学生观看后分组讨论

国家力量是国家利益的有力保障

八、教学反思

通过本章节的讲解,学生理解了国际间的关系决定于国家利益,利益相同国家间合作,利益相悖国家间冲突。国家力量是国家利益的有力保障。引导学生增强民族自尊自信,为了中华民族的伟大复兴而努力奋斗。扬我国威,强我国力,壮我中华,最大限度的实现我国的国家利益。

 

 

 

 

 

 

编辑:鹿泉三中
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