班主任总结三部曲：在总结中反思，在反思中成长（语文）
石家庄市鹿泉区第二中学 贾玉洁
第一部：反思篇：在总结中反思
今天已是8月3日了，高考成绩出来已经40天了，这期间每每想到学生的成绩，我总觉得胸口像堵了一块什么东西似的，总觉得应该写点什么东西，可是几经起笔又落笔，终没有达成愿望。
7月30日，领导让统计本科录取的学生，再一次戳痛我的内心，我感觉必须写点什么，这样才算是没有白白的失败过一次。
我作为一个老班主任，领导特别看得起我，每学年都会把高三最乱的班级给我带，再坏的班级到了我的手里，也就弄得顺理成章了，为此师生还送给我一个绰号“王大拿”。以前每送走一群孩子，我内心就会变得轻松，每想到到一个学生，我总有如释负重之感，因为在我的帮助下，他们最后都能按部就班了，和其他班级没有区别了，他们也很好的完成了学业，考上了自己理想的大学，为此我也因为完成了预期任务，多次受到领导的嘉奖。可是对于刚送走的这群孩子，即便是休假，我也没有丝毫的轻松，我总是在想，到底问题出在哪里，时至今日我觉得该总结一下了。
一、爱的不够深切。像以往一样，每到炎热天，就提醒孩子们要多喝水；每到寒冷天，就提醒孩子们要多穿衣；每到吃饭时，就提醒他们多吃熟食热菜；每到晚自习下课，提醒他们走路注意安全，打热水小心点别烫着；每到他们该回家时，就提醒他们路上注意安全；等他们返校回来后，告诉他们注意财产安全，拿好自己的钱……我知道班主任对孩子的爱要体现在细微之处，一遍又一遍，不知道絮叨多少次，大部分同学理解老师的良苦用心，体会到了我的温暖，每每看到我，就很亲切。我也私下找过好多同学嘘寒问暖，但是像小峰这样的孩子还是第一个，起初他上课有些心不在焉，因为刚刚接上这个班我有好多情况不了解，于是我私下里从任课老师和学生详细了解情况，之后我找小峰谈话。我小声把他从教室叫出来，微笑的对他说“小峰练体育很累吧，平时一定要注意饮食的营养，练体育时一定要注意安全。”随后小峰也笑着回答：“谢谢老师，知道了。”后来我接着问：“小峰，上高三也有两周了，你感觉自己的学习状态怎么样？”随后是小峰的沉默，我还是微笑的问小峰：“怎么了，有什么就直接给老师说，说了。老师才能帮你释疑呢。”后来小峰说：“我学习不在状态，也无法进入状态，你把我的座位安排在后边，在后边无法学习。”小峰说这话时理直气壮，我一时语塞，随后我宽慰小峰说：“安排座位咱们按大小个，自由结组，你个子大，当时老师没考虑周到，只要你有上进心，老师找个机会把你的座位调到前边，不过在调座位之前，你要好好的。”小峰“嗯”了一声。后来我就观察小峰，发现小峰上课还是心不在焉。尽管小峰没有做到上课好好的，我还是兑现了我的诺言，我把他的座位调到了第三排，确切的说刚到第三排时，小峰的状态很好，上课听讲，也知道回答问题，课下作业也知道交了。可是好景不长，老师和学生给我反映，小峰上课玩手机，还说话。随后我注意观察，不光上课玩手机，说话，还有迟到早退现象。我把小峰叫到办公室和他谈话，我没有对他怒吼，相反我还是晓之以理，动之以情。谈话成果是小峰说再有下次把家长叫来。我为了更好地监督他，我把小峰的座位调到了第一排，和小轩做同桌。小轩是女生，长得可人，人也好，学习也好，乐于助人。我想小峰和这样的女孩子做同桌一定很珍惜，从此不用我再为他操心了。可是，好景不长，一周平稳度过，等再下周一，英语老师上课，小峰又开始玩手机了，小轩提醒不听，英语老师要手机不给，还恶语相向。这次，我只能求助家长了，想来通过家校互联教育效果会更好，结果是小峰的姐姐姐夫来了，他姐都急哭了，而小峰却满不在乎，信誓旦旦的说，体育肯定能过，文化也能考过。小峰的姐姐姐夫对我说了好多好话，我还要把对小峰的教育管理进行到底。后来我记不清跟小峰谈过多少次话了，再后来体育真的通过了，我替他高兴，可是说到学习文化课，任我怎么督促，怎么和他谈，可就是听不进去，他姐姐姐夫又来学校一次，也没起多大作用，到最后文化并没有通过，他只能与大学失之交臂。
我在小峰身上倾注了不少心血，但是到最后也没有收获，是我教育生涯上一大败笔，我对这个孩子有愧，因为是我的教育没有触及了他的灵魂深处，致使他的心灵没有发生变革，所以导致了我和他的失败。
二、没有足够的坚持。去年7月3日放假会议，校长宣布让我担任这群孩子的班主任，起初我还是有点欢喜的，因为这班级里有好多体育生，而人人都知道，我校的发展大多依赖体育生，况且还有两个美术生。于是很自然的我把重心转移到了体育生身上，我经常找他们自己或任课老师了解情况。到单招之前，他们也算是顺风顺水。其中有几个练体育的孩子走了单招，大多是因为专业不太好，也有因为身体状况的。我为他们惋惜，但命运掌握在自己手中，我无法左右，其中小旭是卫生委员，他的专业很好，但是因为练体育累的腰疼而无法继续在这条路上走下去，无奈选择走了单招。小旭这孩子，组织能力很好，威信也很高，能帮我监督我班体育生，他本人专业很好，文化也可以，他走单招我应该挽留的，可是我没有坚持。单招完成后，体育生还留下五人，小欣和小兵两个女生特别让老师省心，在这里不必赘言，男生除了前面的小峰，还有小佳和小虎。小峰只是自身原因无法克服，而小佳和小虎他们两个孩子除了自身原因，还有家长的溺爱。小佳有两个姐姐，这两个姐姐极其宠爱这个弟弟，从头到脚，都给弟弟穿最好的，只要弟弟提出要求，没有不满足的。小佳的妈妈也很是溺爱他。有一次我没收了小佳的手机，小佳妈妈微信对我说，让我把手机还给小佳，否则联系不方便。我对他说了校规校纪，而且所有的学生一视同仁，想尽快拿回手机家长亲自来拿。结果小佳妈妈还真是很快就来拿了手机，没过多久又把手机给了小佳。手机给就给了，方便体育考试联系也可以的。小佳体育考得很好，考过后他微信告诉我喜讯，我由衷祝贺他。可是小佳回来后，就是不想在学校学习，我把他叫到教室外，办公室利害关系说了几个小时，我还把他带到体育老师那里，……该用的方法都用了，最后只得把他妈妈请到学校一起做工作，最后虽说没回去，但是还是没心思学习，他妈妈最后说我们大家努力了最后看他的造化吧。这样我对小佳就按他妈妈说的我尽力了，但是我坚持不够。而小虎呢，因为高二时犯了错误从一中重点班转到了这里，当我得知这一信息，我就想这孩子有头脑，有功底，立刻在我心里就对他刮目相看，而他姑姑姑父又是我的同事，并且也曾有恩于我儿子，这更让我对这孩子厚待了。我观察一段时间后，找小虎谈话，谈得非常愉悦，指出他缺点，他就说改，找出他优点，他就腼腆的笑笑。我暗想这孩子真懂事，人非圣贤孰能无过，改了就是好的。但是任课老师和学生给我反映，小虎这孩子就是笑面虎，他说的和做的实际上不是那回事。后来小虎姑姑也跟我说过多次，他们就盼着这孩子能顺利毕业足矣。但是我对小虎还有厚望，总认为从一中重点班转来的有底子，有头脑，引导正确，肯定能行。就练体育推铅球来说，小虎子自己还真琢磨出一套方法，推得足够远，我很欣赏，还建议他去帮助别的同学；可是歪的地方他也有一套，体育考试时，所有的体育生都要上交手机，而只有他能瞒天过海，结果因为当天晚上玩手机没休息好，第一次考试未过，又考了一次。我认为是吃一堑长一智，小虎第一次体育考试回来特别老实，可是第二次考试通过后，早就忘记了失败是什么滋味，回来后有时候课堂上宿舍里找不见人影，任你督促，就是学不进去，我找他姑姑一起做他的工作几次，他也只是面上答应，事后还是那样，后来他姑姑说的那句话“盼着这孩子能顺利毕业足矣”，我后来也是坚持不够。在小旭、小佳、小虎身上，我都坚持得不够，小旭遂了自己的意愿走了一所不错的单招学校，而小佳最后没有上了大学，小虎最后走了一专科学校。假如当初我能和他们的家长联手，一直坚持，也许会帮助他们实现上本科学校的愿望吧。
三、浮躁、功利的心态扰乱了我的阵脚。起初我对这帮孩子是信心满满的，尤其是专业考完之后，他们都通过了。我给自己定目标，一定要让特长文化都过线，美术生小雅在外边学习，我只需在她需要的时候辅导他语文就可以了；五个体育生，小欣和小兵不用管，我只需把精力放在小峰、小佳和小虎身上就可以了。我开始找他们座谈，他们提出了疑惑，老师上课听不懂，我建议他们写基础知识，然后下课交给我，可是他们没交几次，后来我又多次找他们，效果均不佳。任课老师也反映他们根本什么也听不进去，上课不听，课下不写，早晨不起等等，我听了见了也很苦恼，家长也来过了，没有起多大作用。平时我也和五班班主任以及其他的任课老师多次交流，没有其他更好的办法，我还是一如既往的盯着他们。这一届学生极其特殊，生源少，基础差，领导多次找我们班主任开会，让八仙过海各显其能，不管采取什么办法，一定要出人才，出指标。后来，我们五六班所有任课老师坐在一起，我先发言，建议把弱科学生承包到老师，任课老师负责把苗子学生的弱科抓上去，我和五班班主任管好纪律。我们一拍即合，我心想这下应该有希望了。等我们把特长生叫过来和任课老师面对面谈话时，学生提议应该分基础班和提高班。我们现在一切为了学生，自然得考虑学生的提议，后来任课老师也附议如此，这样会出更多的人才，再者我的私心也在作怪(基础不好的都到了五班，我管理起来也就省心了)，后来当即拍板重新分班。这样小峰、小佳和小虎都选了基础班，去了五班，而原五班基础较好的到了六班。我负责六班，小峰他们三人脱离的我的视线，这下可自由了，虽说我也时常到五班去转，但是已经远没有我直接管辖监督有效。高考结果出来后，其他任课老师都皆大欢喜，唯独我欢喜不起来，因为小峰、小佳和小虎他们三个文化都没通过，如果我当初执意坚持不让他们三人去五班，也许结果就不会这样，这都是我们的浮躁、功利心态在作祟。
四、没有培养出学生好的习惯。优秀不是一种行为，而是一种习惯。拿破仑希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”我带上这群孩子之后，我就下定决心，一定让他们脱胎换骨，逐步培养出他们好的行为习惯。首先我把近三年的录取分数线写在黑板上，意在告诉他们，他们每个人都是有希望的，从现在起开始努力一切都来得及。接着我让学生制定属于自己的学习计划，要求是从早到晚在属于自己的时间里都要体现自己的作息任务。碍于我是新班主任，在规定的时间里，大部分同学都完成了计划的制定。
接下来我就开始观察实施的情况了。小妍和小霞以及小轩三个女生始终如一日的都在坚持这计划，期间，她们三个有时为了理解自己没有弄懂的知识点而又一定坚持自己的时间计划，没有完成老师布置的作业挨老师的批评也是有的。后来在一次次的模拟考试中，她们三个始终都在年级前五名，最后她们三个都考上了本科学校，这也是她们的坚持，她们的勤奋使然。
可是小菲却不尽如人意，理科老师们都说，小菲这孩子脑瓜很聪明，就是勤奋不足，不会也不问，可是我有些疑惑，数学成绩很好，总是名列前茅，而理综考试她的成绩总是倒数。我课下找小菲谈话，“小菲最近的学习状态怎么样？计划一直执行了吗？”小菲淡淡地说：“还行。”我依旧是和颜悦色对她说：“小菲你语数外的成绩都很好，字写得端正有力，一看就是有智慧的孩子，老师们都对你寄予了厚望，平时学习和生活方面有困难就直接找我，只要你把学习搞上去，我做好你后方的工作，另外学习时一定要不懂得要勤学好问，不耻下问。”小菲的回答很简短“知道”我必须直接深入问题的本质了，说：“小菲，物理化学老师反映你的理综基础不是太好，这两个老师担心你的成绩，想让你自习课找她们补课，帮你把理综成绩补上去。这两个老师多好，牺牲自己的时间帮助你，你一定要多主动。”小菲面无表情的“嗯”了一声。后来物理化学老师见到我说，小菲并没有去。我一听很是生气，不能打消老师们的积极性的，我课下赶紧找小菲问明缘由，小菲说出了自己的苦衷“物理化学一点基础也没有，平时没有问题的习惯，都现在了，一时不知道从何问起，所以就没去。”我开导她说“现在就是回归课本的时候，你把课本都找出来，从基本知识点入手，每天有计划的自己复习，不会就去问，一天就问一个知识点，给自己定任务。”就这样一天一个知识点，小菲问了几天，后来又不去了。我又做小菲的工作，再后来还是收效甚微。我想假如小菲一开始养成了勤学好问，不耻下问的习惯，她又何至于此，后来她以8分之差与本科错过。
前面我已经提过小欣，她还算是比较优秀的孩子，体育文化双上线，考的很是不错，就在填报志愿前几天，我还打电话提醒她，填报志愿一定慎之又慎，向体育老师（经验丰富，带过好多届体育生）多请教，多填几个专业，填上服从调剂，可是到最后小欣只填报了一所学校一个专业，可能这孩子认为自己考得很好，可以万无一失，她忘了人外有人，比她考的好的多的是，她犯了骄傲浮躁的大错，到最后她没有被录取，只能走专科。小兵远没有她考的好，但是成功了河北体育学院，而小欣因为没有谦虚谨慎而与本科学校错过。本科和专科有巨大差别，起点不一样，最后的命运也许就是天壤之别。到最后因为没有养成良好习惯，而与成功错过的有很多学生，还有很多，虽说是习惯非一朝一夕而养成，但我作为他的高三班主任，也是有责任的。
……
李世民说：夫以铜为镜,可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替,以人为镜,可以明得失。李世民借历史上的成败得失作为鉴戒，借魏征当做自己的镜子，成就了贞观之治，开创盛唐局面。那我就借前面的反思告诫自己，在以后的教育生涯中不忘初心，砥砺前行。
第二部：初心篇：不忘初心，方得始终！
用爱承载希望，用心编织梦想。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我看到有数不尽的老师无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫教师这个圣洁的职业时，我如梦初醒，原来我的梦想就是当老师，于是我发奋苦读。他们这些前辈用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，让我们全身心地热爱这个工作。
一、恩师的光辉照亮了我前进的路。我的老家是山区，我上小学初中那时，学校里基本没有正式老师，大都是代课的，不像现在代课老师也是大学本科，那时的代课老师都是初中刚毕业没有考上高中的，能通过乡里组织的教师考，就能登上讲台了。我家七个孩子，尽管贫穷，但是我的父母还是坚持让我们上学，因为平时回家后还要帮父母给猪或兔子拔草，当时家里也就这点副业，我们一群孩子上学的费用都是靠它们的，所以不写作业也得干活，再加上父母只管下地干活根本就没时间对我们进行监管，所以功课落下也是常有的事。因为我没有富有的家庭，也没有一副好皮囊，更没有优秀的成绩……能引起老师注意的几点我都没有，所以我一直就是无名小卒，每天重复着昨天的故事，就这样我连滚带爬的到了初三。
初三这一年是我命运改变的一年，缘于一位英语老师。这位英语老师姓郑，郑老师的老家比我们的家还山，穿的很是朴素，在我印象当中，裤子上还有补丁的，上衣总是那件中山装。起初，我和大多数同学一样看不起这位比我们还山里的山里人，但是我没有做什么出格的事，一帮男生还做了什么恶作剧，现在我记不清了，但最后把郑老师整哭了。一个男老师被学生整哭了，惊动了学校领导，学校开大会狠狠地处理了几个学生，之后谁都不敢再有什么动作了，上课时我也能专心听那么一点点了。听着听着，突然感觉英语学起来比汉语还有意思，逐步对英语产生了兴趣，随之也就对英语老师多关注起来。我发现，英语老师讲课生动丰富，提问学生有耐心，能对我们一视同仁，作业和试卷批改非常及时，作业批语真诚感人，循循善诱。当时我们那里条件都比较落后，没有自来水，更谈不上现在学校24小时水随喝随接了，那时我们口渴了，还要打报告去办公室找老师要水喝，正好郑老师所在的办公室离我们教室最近，不管谁去喝水，郑老师都是来者不拒，天冷时，他特意多烧点热水让我们喝，单就这一点，我们都觉得郑老师特别善良。
当时学校也没有油印机，只记得我们考试的卷子是老师们用复写纸写出来的，别的科目很少考试，只有英语经常考试，并且第一天考完，第二天准能发试卷，每位同学的试卷圈点清晰可见，两个班60多个学生，而要把每位同学的试卷阅完再批注，那可是需要一定时间的，每每这时，我们都对郑老师竖起大拇指，可叹他负责任至极。
当时初三学习紧张，冬天天短，于是学校决定让我们初三学生多上一节课，这是自习课，班主任转转就可以了，对任课老师不作要求，可是郑老师每天照旧，他说反正他也没事，到教室来方便我们这些孩子们问题。等我们放学回家经过他的办公室时，他总是伏案备课或批改作业，听看门的师傅说，郑老师周六日都在学校备课呢。我们几个好事的学生有一次借问题私下问老师周末怎么不回家休息呢，他说家远，来回往返几十里，耽误时间，自己没有什么文凭，趁周末可以多备点课，上课可以更好地给我们讲课。就这样，只有初中学历的他，他用行动感动了我们，用精神感染着我们，我们一个个都起早贪黑，勤奋刻苦，郑老师送了我们一届又一届优秀的毕业生。
临近寒假期末考试前，我母亲去保定住院，我虽然在家中排行最小，但是对母亲的担忧一点也不亚于大姐，白天上课无精打采，晚上回家作业也没心思写，后来考试成绩出来后，虽在我意料之中，但是我还是哭了，尤其是英语，我考了不及格，感觉很对不起英语老师。英语老师让我们把错题写到作业本上，这一次我认真写了，等作业本发下来之后，我一看老师给我的批语有多半张，鼓励我努力学习，生活中难免会出现这样那样的不如意，一定要坚强起来，一次失败不等于以后还失败，给自己争口气。我看了郑老师给我的批语，感动得一塌糊涂，下决心一定要好好学。后来可能郑老师打听到了我母亲住院的情况，又把我叫到办公室，耐心开导我，并且说利用放假的时间老师帮我把落下的功课补上来，我推说不用耽误老师的休息时间，我自己看教参就可以了。可是到最后郑老师还是坚持己见帮我补了一周的课，学校放假了，本是冷冷清清，但是郑老师的满腔热忱感化了我，寒风冷食都不算什么，我如沐春风，后来我用我的英语成绩向郑老师作了汇报。郑老师利用放假时间给我补课，任何报酬都没有，还经受着寒风，这就是所谓无私奉献吧。
郑老师虽不是学富五车，但是他倾其所有；郑老师穿着虽陈旧，但是他挺直脊梁；郑老师身上的淳朴、善良、兢兢业业、无私奉献等光芒在照耀着我们，慢慢的我暗下决心，等将来有朝一日我也要做像郑老师一样一位老师，我要将郑老师的精神传递下去。从那时起，郑老师成了我人生道路上的指路明灯，我的梦想就是考上师范院校，学有所成后，做一名优秀的教师。
二、教师基本功和师德理论在大学练就。我终不负众望考入了河北师范大学中文系，在大学里，我虽不如那些考研的同学勤奋刻苦，但是大学老师传授的知识我还是如实消化了。在大学里，我如鱼得水，在知识的海洋里徜徉，从古代文学到当代文学再到外国文化；从训诂学到古汉语，再到现代汉语；从写几百字的记叙文到几千字的毕业论文；学修辞从《红楼梦》到了《围城》；从古代诗歌到当代诗歌，从浪漫主义到现实主义……一名中学语文教师所具备的知识，我在这里都学到了。在大学里，老师还教导我们教学方法，在实习时，就学以致用了。我跟着十二中的靳老师实习，只听了靳老师两节课，靳老师就把她的两个班扔给我，让我自己开始上课。后来的一个月实习生涯，就直接带班上课，我能够把我所学的很好运用到实践中去，一个月下来，得到了指导老师靳老师和她的学生的一致好评，圆满的实习更坚定了我成为一名优秀教师的信念。
在大学里除了学习语文教学基本知识和教学方法外，我们还学习了教师职业道德，从那时起就记住了老师应该具备什么样的职业道德：
第一，教师要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
第二、教师要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
第三、教师要关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
第四、教师要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
第五、教师要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
第六、教师要终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
学习了教师职业道德，回忆起恩师郑老师为我们所做的，知道了那是叫坚守职业道德，我告诉自己，以后我也会的。
三、最初的梦想在鹿泉沃土上发芽。因为张校长的慧眼，2000年8月我来到了现在的学校。我和另外一名新教师小平被安排在高一任课，高一名义上有4名语文教师，其实没过多久只剩我和小平了，另外两名教师休产假。高一六个班，我和小平每人三个班，因为我们俩都是初出茅庐，所以每一天每一节课都要精心准备，我们俩使出了浑身解数，忘记了什么是疲劳，整个高一一年大部分时间是在学校度过的。而大部分老师晚上不值班都要回家的，我知道我是新教师，肯定会有好多不懂的，必须虚心学习，所以我们必须把不懂的提前找出来，要在白天向有经验的老师请教。晚上我们也不敢回家，唯恐不能备课，第二天讲不好课，那时我儿子才两周多，真是苦了这孩子了。就这样我们两个新老师在期末考试向领导交了一份满意的答卷，尤其是我所教的班级语文成绩远超同类学校。这一年下来，我懂得了我的恩师郑老师最初为人师的付出与收获了，要想让自己出人头地，扎稳脚跟，必须付出常人所不能付出的，这也算是对郑老师精神的一种传承吧。
当时这所学校，不是跟班上，尤其是上高三，有的老师几轮也不能上高三，老师们都把上高三当成一种荣耀。想上高三，要么就是有经验的，要么就是成绩非常突出的。我很幸运，第一轮就让我上高三了，我属于后者。当时高三有八个班，四名语文教师，其他三位都是有多年高三教学经验的，只有我一新手，我有些惴惴，同时我又在心里告诉自己，一定要抓住这机会，好好的向这三位大姐学学，决不能落后。我知道一位新手该怎么做，有什么活我都抢着干，当时素彦大姐是组长，开始分配任务时，总是把最小部分的那块给我，担心我我做不好。我把自己当做笨鸟，笨鸟先飞勤飞呗，遇到不懂得我就虚心向她们三位大姐请教，还多渠道查阅资料，我总是能把分给我的任务做好。平时备课时，我为了讲课时更加充分，总是写了一遍又一遍，直到熟练为止。高三语文复习难点有两个：诗词赏析和写作。我按照素彦大姐分的任务写完，也轮流把她们三位的抄完了，之后我还是一头雾水，我征得她们三位大姐的同意后，我听一节，讲一节，当时晚上上课，我为了听课学习，晚上我不值班也不回家。高三一年下来，我很少回家，我的学习态度一点也不亚于一位高三学生，学了不少知识，我感恩她们三位大姐无私的传授我知识，使她们教会我成长。一分耕耘，一分收获，最后我向领导交了一份满意的答卷。就因为我这一年的勤恳，爱岗敬业，我成了学校新教师的范本，感觉最初的梦想在这片沃土上发芽了，我感觉自己在向一位优秀教师靠近。
四、人生不幸助产梦想高飞。2005年5月，我独自带着儿子住在学校，周末儿子要去特爷爷家，我感到极度空虚。连着带了两年的高三语文课，已经理顺了，备课不用在花多大力气，儿子不在身边时，感觉无事可做，偶然间跟周书记聊起，想找点事做。周嫂也在一旁帮腔，玉洁年轻精力充沛，当班主任吧。我也正有此意，因为当了班主任。这样我就没时间去想那些烦恼事了。周书记回忆了我近几年的工作态度和业绩，认为我可以胜任班主任工作，让我写一份对优秀的班主任想法交给他。
于是我就翻阅了有关班主任的杂志，还专门跑去书店买了《做最受学生欢迎的教师》《班主任如何思考》《好习惯，坏习惯》等书，读了以后，渐渐有了思路。我写的优秀班主任想法如下：
一、优秀的班主任须具有慈母般的善良和宽容。一名优秀的班主任不是慈母，但必须具有慈母般的善良和宽容。善良是促进学生不断健康成长的基石；宽容是尊重个体发展规律和尊重学生人格的体现。一个不善良的班主任会让多少原本善良的孩子濒临恶毒的边缘；一个不宽容的班主任又会让多少幼小的心灵变得狭窄和学会忌惮。正如古人所说：近墨者黑，近朱者赤。
二、优秀的班主任须具有严父般的威信和公正。优秀的班主任不是严父，但是威信是班主任引导学生汲取知识、培养能力和品格的保障；公正是班主任把学生紧密团结在自己身边的吸铁石。如果班主任没有在学生中间没有威信和公正可言，那么这个没有威信的班级必将是一个混乱的班级，又会给学校和社会增添多少小混混；面度不公正的班主任，必定引来学生的鄙夷和愤怒。
三、优秀的班主任须具有保姆般的细致和耐心。优秀的班主任不是保姆，但是细致是班主任发现问题的重要素养；耐心是班主任解决反复出现的问题的关键。一个不细致的班主任，不会早发现早预防，不会把问题扼杀在摇篮里；一个没有耐心的班主任，不会把平时易犯错调皮捣蛋的的学生拉到自己身边来，因为面对这样的学生，大多时候不可能通过一次谈话就能解决问题的，学生的成长就是在一次次地被纠正中展现的。
四、优秀的班主任须具有演讲般的激情和博学。优秀的班主任不是演讲家，但是激情是班主任永葆青春的法宝，是劈碎学生消极颓废情绪的利剑，是打消家长对校规校纪抵触情绪的宝刀；博学是班主任走向成功的阶梯，也是促使学生不断学习的动力。班主任只有具备了演讲加班的激情和博学，学生们才会亲其师，信其道。
五、优秀的班主任须具有农民般的勤劳和踏实。优秀的班主任不是农民，但是勤劳是班主任在知识、能力和理念方面能与时俱进的沃土；踏实是帮助班主任解决小问题、成就大事业的双翼。勤劳不是事必躬亲，而是勤学习，勤观察，勤叮嘱，勤于走到学生中去，而且要勤于坚持；踏实才能一步一个脚印的向前走，不会漫步云端，只会脚踏实地，也只有踏实的班主任，才值得学生信任。
总之，我认为一名优秀的班主任就是善良、宽容有威信公正细致有耐心富有激情博学勤劳踏实等品格和素养融于一身的集大成者，这也是努力的目标。
我把这想法落成后，交给周书记，他非常满意，对我翘首以待。2005年暑假开学，我被分到高一年级任教，周书记安排我任两个重点班的语文课，并带其中一个重点班的班主任，就这样2005年9月我开始了当班主任的历程。
第一次当班主任，还是重点班的班主任，我内心有些惶恐，唯恐辜负了领导的信任，但是我没有丝毫退缩。没当班主任以前，我在平时的工作中就注意观察，好的班级的班主任都管得严，凡班主任跟学生嘻嘻哈哈的，那个班肯定混乱不堪，各方面都落后，任课老师也跟着受牵连。于是我当上班主任，就想着要向那些严的班主任学习，我制定了严格班级规章制度，明确了赏罚力度，开班会时张榜公布，首先我以身作则，每天我都是第一个去教室，谁早到，谁迟到几分钟，我一清二楚。有一天小宁迟到了5分钟，按规定要走读一周，家长打电话要求再给小宁一次机会，我没有答应，小宁真走读了一周。再加上我到教室都是板着脸，学生们都很害怕，于是后来我带的这个班基本没有人犯错，学校的各项评定也都是满分，文化课考试遥遥领先。当时正在播放电视剧《倚天屠龙记》，里边有个灭绝师太，对徒弟就是严厉的很，对谁也不留情面，于是学生私下里也就给我起了个“灭绝师太”地绰号，我知道了之后，很伤心，认为自己付出这么多，学生不但不感恩我，反而对我还怨气冲天。后来我找周书记哭诉，周书记耐心的听完了我的冤屈，他首先肯定了我的成绩，然后委婉的提醒我，一个优秀的班主任的标准是什么，不只是“严”，把我写给他的那张纸拿出来让我看了看。我如梦初醒，是啊，我的初心不能忘，后来我每天微笑着进课堂，学生也是微笑对我。我在班级管理工作中，讲究工作方法，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们自治、自理能力，经常走进他们的生活，耐心细致地对他们进行思想教育，保护他们敏感脆弱的自尊，给他们改正错误的机会，加强了与家长的联系，增加了亲和力。在我们师生的共同努力下，整个班级团结和谐昂扬向上，每学年都被评委学校先进班集体，到高三，我所带的高三六班，被评为石家庄市先进班集体，河北省先进班集体，因为我的坚守，我的梦想在这里起飞了。
后来我一直当着班主任，一路上有欢笑，也有辛酸，但我一直没忘自己的初衷，教课要教好，当班主任要当好，在2013年带毕业班时，我带的班又被评为石家庄市先进班集体。
古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”。做教师，当班主任，是我今生无悔的选择！我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，辛勤耕坛。我愿做春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我愿是清晨的一缕阳光，我有着勇往无惧的精神，任何乌云遮挡不住；我们愿做夜空中的启明星，我有着奔向光明的执着！
不忘初心，方得始终！
第三部：前行篇：牢记初心，砥砺前行
从毕业到现在走上讲台以20年了，当班主任的时间也有十几年了，这一路走来有为了学生的进步成长而欢喜，也有为了自己的进步成功而激动；有为了学生的不懂事导致的失误而心酸，也有为了自己的失误而痛苦。欢喜也好，心酸也罢，都在历程中种下了美丽坚实的种子，我必定会信心满满的继续在这片沃土上洒下自己的汗水去用心培育，让每颗树苗都茁壮成长。“为了学生的一切，一切为了学生”，始终是不变的理念，为了更好地践行这个理念，继续前行，我静心反思，同时我也读了一些优秀教师的著作，我受益颇多。几经思虑，我结合自身的教训和那些优秀教师的经验，我总结了几点，以此来指导自己以后的工作。现总结如下：
一、做一名“阳光”教师，每天微笑面对学生
以后我要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。我想只要我们教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。 我们教育学生就是让他们拥有一个美好的理想，去拥抱更美好的生活，如果我们每天对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也会微笑着面对生活。对于教师来说，微笑就是一种欣赏、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受.....微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要，它能使我们教师达到最佳的教育效果。最初当班主任每天紧绷这个脸，自己的心情紧张压抑，学生看着也害怕，面服心不服，到最后效果也不佳，后来还不是改变方式，才扭转局面？为了以后不走弯路，让学生每天看到一个昂扬乐观向上的老师，真正的从心里尊敬我，我要每天做一名阳光教师，每天微笑面对学生。
二、别把孩子的特点当缺点，宽容地对待每一个学生，教师要懂得尊重学生。每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。作为班主任，我们必须承认我们和学生之间有代沟存在是事实，我们必须给予他们足够的理解和宽容，这样当学生对我的想法提出异议时，或他们犯了错误时，我们就不会感到丝毫的不快或气氛，而且还能够帮助我们在学生心目中树立“平易近人，和蔼可亲”的美好形象。如果我们理解了学生本来就是在犯错与被纠正之后逐步成长起来的，我作为“传道受业解惑的”师者，只要我们用宽容之心去纠正学生的错误，给他们指出努力的方向，让犯错的学生能感受到进步的快乐，那么，他们就会接受和理解，并且获得健康的身心。我们做教师的不光是在教学生阅读和解题，教师还能给予学生知识以外的更多的东西。教书育人是教师的天职，所以如果我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生的并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定会成为一个自信而有用的人！
三、我要更多的学会用赏识教育为学生喝彩。新课改强调，学习要更多地体现学生的主体地位。我们要尽量挖掘学生身上的优点，用真心尊重、理解、激励等心态对待学生，学会真诚地赞美。无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的信心和勇气。一个不会赏识自己学生的班主任，是不可能成为优秀的班主任。如果学生是月亮，教师就是赏识他的太阳，只有在太阳的照耀下，月亮才能发光发热，才能成为一轮明月；如果学生是一根蜡烛，教师就是赏识他的火柴，只有火柴才能让蜡烛燃烧；如果学生是花朵，教师就是赏识他的甘霖，只有甘霖才能滋润花朵的根苗，花朵才能绽放他的光彩。总之，赏识的作用是神奇的，真正的赏识教育，不仅仅是学生在教师的赏识之下，就找到了自信，快乐的学习，健康的成长；更重要的是，学生从老师那里也会学到赏识，不仅仅赏识自己，更会赏识别人，包括自己的同学、老师和家长，并在赏识别人的过程中感受到快乐和幸福。
四、使用兴趣法教学，让学生在快乐中学习
孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”一旦学生“乐知”，兴趣是学习的良师益友，很好地激发了学生的学习的兴趣，能起到事半功倍的效果。我们的教学不是进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是教师要融入情感，并让学生融入自然中去，从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。梁启超说过：“用情感人，好像磁力吸铁一般，有多大分量磁便引多大分量铁，丝毫容不得躲闪，所以情感这东西是人类一切动作的原动力。”所以我要在教学理念上要融入更多的情感，赏识教育，激发学生的学习动力和学习激情。我在教学过程中首先要从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发他们的学习热情，使他们一直处在对知识的渴求状态中。这样就会尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。我们教师平时应该引导学生进行探讨，自己去推论，久而久之让学生即使无人监督，也能自学不辍，乐学不疲。一个人在学习兴趣的引导下学习，自觉性和创造性便会得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度的提高，进而就会更加热爱学习，形成一个良性循环。
五、“教书”就是为了“育人”，用感恩教育唤醒学生沉睡的孝心。在我们教学的过程中，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，也是作为教师一个非常重要的责任，我情愿我的学生从我的课上学得最好的是诚实，因为做人最重要。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正在腐蚀人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会感恩，其实就是让他们学会懂得尊重他人。中国孩子的祖辈和父辈们都经历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，现在的孩子一直在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。当他们懂得感恩时，就会理解父母的养育之恩，他们在家就会乖巧懂事；理解教师的谆谆教诲，他们在学校就会发奋苦读；理解朋友的帮助之恩，他们就会对友人以德报怨；看到社会上一些人的善举时，第一反应常常就会使自己也会这样做。感恩是一种生活态度，是一种中华美德。感恩是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码准则，也是人之常情。以往所教的学生，好多就是到最后还不懂得感恩，弄得自己的人生一塌糊涂。我在以后的教学生涯中会更多注重感恩教育的渗透，学生懂得感恩了，就会认识到他自己再刻苦也是应该的，无怨无悔，大家的一切也都有救了希望。
六、从细节入手，培养良好的习惯
人自幼就应该通过良好的教育，去建立一种好的习惯。如在小学，写字时，有的同学乱涂乱画，如果老师不加以纠正，结果字不成字，不仅影响成绩，而且还会影响以后的发展。拿破仑希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”习惯是人生之基，一个孩子的习惯的培养，责任无可推卸的落到了父母和教师身上。其实一个学生的习惯之培养，在上高中以前基本已经成型。而对于我们学校的学生，大部分学生的习惯中的好习惯是少之又少，所以我们做起工作就会步履维艰。著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯”叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。所以作为教师，不管在什么情况下也要做到在传授知识的同时，促使学生形成一些好的习惯，这对学生的将来具有深远的影响。刚当班主任带的九班，当时我要求学生把教室、宿舍、卫生区每天分别打扫三次，刚开始学生很是不满。但是我知道只有在干净整洁的环境里，大家才能监看成长，才能以饱满的精神去学习。我要求大家要有爱美的意识，养成良好的习惯，对于扫地，关键是要保持好，不要乱扔果皮纸屑，一旦看见人人有则随时捡起。一开始，大家都不做，我带头捡起垃圾，慢慢的同学与同学之间相互监督，一学期下来，大家形成了爱讲卫生的习惯，每天教室宿舍干净整齐，身心愉悦，学习积极向上，成绩斐然。那一届学生到现在在各自工岗位上做的都很优秀，每当他们回忆起高中时代，都很感恩我对他们习惯的培养。每一个学生都有其独特的天赋和可塑性，任何一个学生，只要经过与之相适合的训练、引导与培养，再调皮的学生也会变成有出息的优秀学生。作为一名多年的教师，我们更应该抱着这个坚定的信念去影响每一个学生。
七、指导学生正确科学的学习方法。成绩是孩子学习阶段衡量他们自身的一个标杆，尤其是高中阶段，更是决定大多数孩子以后人生道路的重要阶段。一个好的分数，好的大学，是孩子们以后锦绣前程的敲门砖。因此，学生高中的成绩，则成了牵动每一个家庭的绳索。而学习方法则是在自身的情况下，找到自己的薄弱之处和对应的方法。在孩子们学习阶段，只有解决了自己的薄弱点，成绩才会稳步上升。我作为一名从教多年的老师，我还会在以后教学中强调，每一个孩子只有找到方法才能进步，好的学习方法才会使学习事半功倍。我将会把以下的学习方法介绍给孩子们：
1、计划管理，让自己的学习生有规律。让学生制定一个较长期的目标的同时，一定要让他们制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力完全可以实现的，达到了这个目标，再制定下一个目标，一个个实现了，进而实现较长期的目标。为了自己目标的实现，要制定一个相应的时间表，一定要充分利用自习课和课余时间，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成规律。
2、预习管理，主动学习。要在前一天晚自习的时间把第二天要讲的内容预习一下，预习时把模糊的、有障碍的用笔重点勾画出来，第二天听课集中精力听老师讲这个地方。预习了之后如果还有时间，自己可以先试着做做后边的练习，会做了，说明没白预习，不会做，老师还没讲，也正常。
3、听课管理，重视效率。听课必须做到跟老师抓重点，当堂课当堂懂。听课时要紧跟老师的思维走，不预习肯定跟不上。跟老师的目的就是解决老师认为的重点难点，还有自己预习时弄不懂的地方。当堂没听懂的一定要当堂问懂，决不能拖到第二天。只有这样做到堂堂清，天天清，进而做到周周清，月月清，学习效率提高了，成绩自会提高。
每科都要准备笔记本，前三页空出来，等着以后编排目录，记住每章节的笔记一定要分页，不要混淆，重要的笔记一定要用带颜色的笔勾画出来，等课下或以后考试复习时可以事半功倍。
4、复习规律，讲究技巧。在做作业之前，先闭着眼睛想想课上讲的内容，如回忆不起，赶紧查漏补缺，看课本，查听课笔记甚至还要从头再来，同时还要把这些重难点再重新写一遍，这样写起作业来肯定会思路顺畅，短时间内就会完成，这样就可以有时间去做课外作业了。
5、错题管理，时刻警醒。每科准备一个错题本，每天把错题整理到错题本上，还要把自己做错的反思总结写上去，时刻警醒自己。每到考试之前，很多学生比较盲目，不知道该干什么好，有了错题本就不一样了，之所以做错，就是因为自己做或多或少的没有掌握了，这样等以后考试之前复习就有针对性了，学习效率可定会高了。每科都要准备，跟准备的笔记本一样，前三页留下来，等着以后编排目录，记住每章节的错题一定要分页，不要混淆，重要的错题一定要用带颜色的笔勾画出来，等课下或以后考试复习时可以事半功倍。
八、努力使自己成为一名研究型的教师
新课程改革要求学生积极主动学习，还新增了研究性学习的课程，作为教学组织者在诸多领域的知识、方法和实践经验明显储备不足。面对新课程提出的新要求，教师只有一种正确选择，那就是积极应对，在教改实践中不断学习，使自己成为一名有知识、会研究、上创新的教师。
事实上，新的课程改革在对教师传统角色，传统教学方式形成了前所未有的冲击的同时，也为教师成为研究型教师提供了广阔的发展空间，只要教师在教学中，把成为一名合格的教学工作的组织者、研究者、领路人，成为一名研究型的教师作为一种理念，作为一个追求目标，在课程内改革中肯定会大有作为的。
我要成为一名研究型的教师，掌握和运用教学研究的基本方法是十分必要的。同时随着新课程的实施，学生学习内容的丰富和学习方法的改变，我们还应熟知和了解其他领域的方法。多读专著，读了之后要加以应用，在应用中注意创新。教师只有在实施新课程的过程中，不断以理论指导教学实践，不断在教学实践中总结经验，进行教学创新，才能不断的提升自己的教学水平，成为一名名副其实的研究型教师。作为一名从教多年的教师，只要他走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。
教师！是我今生无悔的选择！虽经历过荣辱，但痛定思痛，静心反思，想到从教初心，我会砥砺前行！诗人纪伯伦说：“我们已经走得很远，以至于忘记了为什么出发”。我永远会做到心中有爱，常存善念，通过不断的自我净化、自我完善，来自我革新、自我提高。
“自信人生二百年，会当水击三千里”。做为一名教师，我要牢记初心、忠于初心、守住初心，将自己融入到伟大“中国梦”的实践中，追求卓越，追求崇高，不断实现，不断超越！我一旦接受新的教学任务，就会把计划付诸行动，释放洪荒之力，牢记初心，砥砺前行。最后，让我们用汪国真的《热爱生命》共勉：
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
