《邹忌讽齐王纳谏》教学设计（语文）

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

鹿泉区山尹村镇龙凤湖学校 王彦茹

学习目标：

知识目标  

   1．掌握文中重点文言词语的意义和用法；

   2．了解宾语前的句式特点

能力目标

1．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。

2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。

德育目标

    认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。

学习重点：理读课文，总结一词多义古今异义和词类活用现象

学习难点：反复诵读，理解课文欣赏邹忌讽谏齐王的语言艺术

学习方法：自主学习，合作探究

学习过程：

一、课堂导入

1、了解课题中的两个人物：

邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进 谏和善辩著称。

齐威王：是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

2、有关《战国策》

 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。检测学习作业，掌握以下知识。

二、解题：

题目“邹忌讽齐王纳谏”怎样解释？ （兼语句）

邹忌讽齐王   ，齐王纳谏

三、阅读课文，理解文意：

（一）初读课文，读准字音：

昳    　　   窥         　间进         期年   　　　     

朝服衣冠　　          皆朝于齐         谤讥

（二）解释下列画线的词语

①朝服衣冠    朝：名词作状语，在早晨    

②吾妻之美我者，私我也。美：以……为美，形容词用作动词

③能面刺寡人之过者    面：当面，名词作状语 

④闻寡人之耳者  闻：使……闻

⑤今齐地方千里     地方：土地方圆

⑥宫妇左右莫不私王   左右：国君旁边的近臣

⑦邹忌讽齐王纳谏     讽：委婉劝说 

⑧能谤讥于市朝  谤讥：公开指责

（三）、再读课文，疏通文意，梳理课文结构。

1、邹忌比美

臣之妻→私我

臣之妾→畏我

臣之客→求我

2、威王受蔽

宫妇左右→私王

朝廷大臣→畏王

四境之内→求王