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在引导学生反复朗读中掌握学法,做到善读

2013年11月05日 00:00:00 访问量:493次
 摘要 
在引导学生反复朗读中掌握学法,做到善读 寺家庄镇东营小学   朱卫立   小语第十一册第二组的重点训练项目是“阅读要有一定速度”。《开国大典》是本组重要课文,教学的指导包括(1)课前预习性自读,

在引导学生反复朗读中掌握学法,做到善读

寺家庄镇东营小学   朱卫立  

小语第十一册第二组的重点训练项目是“阅读要有一定速度”。《开国大典》是本组重要课文,教学的指导包括(1)课前预习性自读,从中弄清课题含义,理清叙述顺序,圈画难懂词句自查字典解决生字新词。(2)课内理解性读书,引导学生速读和精读结合,读后说说读懂了什么,用什么方法读。(3)课内探究性细读,用多种方法分段,概括课文表达顺序,按照课文叙述画出广场示意图培养实践能力,真正实现了课堂教学从知识传授向促进发展的转变。   

为了训练学生阅读要有一定速度,可以让学生快速默读全文,认真计算时间;然后,让读得快的同学说说速读诀窍。教师及时帮助学生小结速读的方法,看前面,想后面;看过渡,想上下;看总述,想分述;看概括,想具体;眼睛看得快,脑子想得快。
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