快速跑练习教学设计（体育）

快速跑练习

科目： 体育

教学对象： 八年级

课时： 2

提供者：张涛

单位： 宜安镇中学

一、教学内容分析

为了提高学生快速跑能力，本节课，我以各种游戏来结合教学内容。采用引导，打破传统创编，自主学习、游戏等教学方法，不仅达到了强身健体的作用，还培养了学生勤于思考，勇于动脑，善于合作的能力。

二、教学目标

1、知识与技能目标：起跑的姿势与途中跑中的正确姿势。 

　　2、过程与方法目标：发展速度素质，进一步提高身体协调能力。 

　　3、情感态度与价值观目标：增强个人意志品质和团队合作精神。 

三、学习者特征分析

我对学生的素质有所了解，通过游戏结合教学内容，让学生分组练习，自己动脑，产生学习兴趣！

四、教学策略选择与设计

 我在教学中尝试用不同的练习方法，用体育游戏来结合本课内容促进体育教学，以此来提高学生对体育课学习的兴趣。

五、教学重点及难点

学习重点：不同形式起跑． 
　　学习难点：较强的反应能力及速度能力

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、上课常规：

1、教师提前到场，准备场地器材。 

2、接受体委报数，向学生问好。 

3、宣布课的内容要求。

4、安排见习生。

1、体委整队，检查人数，向教师报告。

2、向教师问好。   

3、见习生应随堂听课。

通过准备活动，让学生热身，使本节课顺利进行。

二、基本部分：

1、教师讲解快速起跑与加速跑的动作要领与练习方法。 
2、教师把学生按照男女平均人数分为四组。 
3、分组指导学生练习，点评表扬。 
4、注意：讲解时位置合理简明易懂，重点突出。

1、按照教师的指导练习。  

2、在练习注意跑的速度，看谁先到终点。 

教师通过详细的讲解，分组练习指导，学生学生认真听讲、观察、相互讨论，指出相互间存在的不足，小组练习课堂气氛活跃。

游戏：（1）触球游戏 。学生分成两人一组，看谁先触到实心球。 

（2）快速跑移物接力游戏。每组第一人起跑至场中，将重物移至规定地点放好后返回；第二人依次进行。 

(3)学生成人数比例分为同等的四组练习。 

1、学生认真听讲游戏方法与规则。 

2、学生积极参与。

通过游戏，让学生产生学习兴趣，从而提高学生的快速跑能力。

1、   达成目标：放松身心。 

2、   学习内容：放松操。

3、   教师引导学生进行调整放松身心。

4、小结

学生认真跟随教师做。

通过放松操，让学生身心充分放松，教师做本课的小结及下节课的内容。

七、教学评价设计

　在传统体育教学观念的束缚下，往往在教学中只流于形式，内容单调方法陈旧，只是老师讲解示范，学生被动接受，使他们感到枯燥无味，渐渐对体育课的兴趣降低，甚至发生厌恶心理。我在教学中尝试用不同的练习方法，用体育游戏来结合本课内容促进体育教学，以此来提高学生对体育课学习的兴趣。 

八、板书设计

快速跑练习

九．教学反思

在这节《快速跑练习》的课上，我没有给学生固定起跑姿势，由学生按自己所想随意改变，满足了他们个人的心理需要，即让学生锻炼了身体又找到了乐趣。学生的兴致始终很高，课堂气氛出奇活跃，授课效果很好。

体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，是一个令人深思的问题。在本节体育教学中，我给学生创设了一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果。在一堂课中，课的内容和方法如果是流于形式，内容单调重复，方法缺乏新意那就会令学生对本课产生厌恶。要改变传统单一、枯燥、被动、重复的体育教学观念，就要提高学生学习兴趣，调动学生参与的积极性，使他们真正体会到体育运动的乐趣。