一年级上册：道德与法治《4、上学路上》教学设计

题目

《4、上学路上》

学科

道德与法治

年级

一年级

授课教师

林素娟

工作单位

石家庄市鹿泉区育才小学

教学目标

1.   熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。

2.   培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。

教学重难点

难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。

重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。

教学方法

演示法、渗透法、观察法、引导法。

运用的

信息技术工具

视频播放、PPT课件

教学设计思路

本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。

教学过程

设计意图

时间安排

一、导入课题：同学们，我们一起来听一首快乐的歌吧!他们背上小书包干嘛去呀?是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。今天我们就要学习《上学路上》。出示课题。

二、新授活动

(一)、不一样的上学路

1、你是怎么来上学的? 谁来说一说。

步行、爸爸开车送来的、爷爷骑电动车送来的、奶奶坐公交车来的，……

小结：是呀，我们的家和学校的距离不一样，近的步行、坐自行车来上学，远的坐公交车来学校，我们来上学的出行方式不一样。

2、其他小朋友上学又是怎么样的呢?一起来看一看书本16页上的图，他们都是怎么来上学的?

爬山上学、坐校车、经过铁路道口、老师背着过河。

小结：有些小朋友的家在山区或者农村，他们的上学路和我们也不一样!虽然我们的上学路不一样，但是我们都有一个共同的愿望，平安快乐地上学。

（二）这样安全吗？

1、观察图片说一说图片中的行为安全吗？

不行过马路乱跑不安全。

坐在电动车后座上双手乱动不安全。

坐公交车打闹不安全。

在池塘边玩耍抓青蛙不安全。

小结：想一想，你的上学路上都经过哪些地方，需要注意哪些安全呢？怎样才能平平安安的来到学校呢？让我们下节课来继续讨论吧。

设计意图：谈话引导，自然地进入主题。

设计意图：通过看书读图、看照片等帮助学生了解其他小朋友不同的上学路，丰富其学习资源，引导学生认识不同的生活。

设计意图：进一步理解上学的路不一样，需要注意的安全问题也不一样，但是都要平平安安的来到学校。

设计意图：通过观察，感知不同上学路上需要注意的安全问题，增强学生的安全意识，纠正不良的行为，培养良好的行为习惯，避免上学路上发生安全事故！

3分钟

2分钟

5分钟

5分钟

板书设计

4、上学路上

不同的上学路

这样安全吗