别错过教师的“有效期”

别错过教师的“有效期”

鹿泉区岗上小学    张雪英
　　前几天我感冒了，到附近一家小诊所买了一盒药，药吃完后，症状一点都没减轻。为了避免再买相同成分的药，我拿起药盒详细看了看说明，忽然发现这盒药已经过了有效期。
　　药品都是有有效期的，在有效期内使用效果最好，超出了有效期药力会大减，甚至不起作用。由此，我想起了几年前的一件事……
　　周一，我收到了办公室郭老师发来的一条短信：“张老师，我这几天身体不舒服，不能来上课，麻烦你给我代代课。谢谢！”来到学校，我就把课调了调，走进郭老师的教室，向学生说明了我的来意，结果引起了不小的骚动。我皱了皱眉头，稍微维持了一下纪律就开始上课。让人反感的是，课堂上始终有人窃窃私语，当我回头在黑板上写字时，学生便由窃窃私语升级为有声有色地交流，我回过头来，他们就变回了窃窃私语，我再写字时，他们说话的声音又高起来。本想停下课来教育学生一番，可心里一想，就代几节课，没必要费那么大劲儿，忍一忍吧。于是，我面对全班学生不痛不痒地批评了几句，学生暂时安静了下来，但坚持不了多久就又犯了，一节课下来，光纪律就维持了好几次。想想郭老师平时顺风顺水的课堂，真令人羡慕，我上课怎么就这么费劲呢？现在的孩子真是太滑了。
　　更可气的是，第二天我检查家庭作业时，竟有五六个学生告诉我说：“老师，我做完作业了，但忘带了。”一脸的真诚，我只好让他们明天带来。可是，再检查作业时，他们不但上次的没带来，这次的又忘了，并且忘带作业的学生又增加了几个。我接受上次的教训，让他们必须在学校补上，有几个孩子趁我不注意，竟然溜了。可能他们觉得我只是来代代课，不会把他们怎么样，所以就放松自己，“解放”自己。
　　直盼着郭老师快点来，可是，没盼来郭老师，却盼来了校长。校长说：“郭老师病得很严重，需要手术，放假前是不能来上课了，剩下这两个月的课你就一块上吧！”校长没有征求我的意见，直接交代了工作。想想学生这几天的表现，我感到特别委屈。
　　没办法，我只有全力以赴了。在以后的日子里，每天我都早来晚走，很快就记住了每个孩子的姓名，并且一有时间就到教室里熟悉情况，用最快的速度了解学生，并分别找他们谈话。但学生与我还是有一段距离，总是有几个学生不能按时完成作业，还有的不能认真听讲，我想点子引导他们，严肃地批评他们，也惩罚过他们，但收效甚微。
　　同样都是我教的班，原来的班各项任务完成得有板有眼，师生合作非常愉快；新接的这个班却是状况不断，我整天和学生斗智斗勇。细细想来，代课之初，我抱着不用长期教下去的心理，觉得只是临时代代课而已，所以就没花费过多时间去了解学生，也没用心去记学生的名字，更没给学生提出明确的要求。学生已经“习惯”我最初与他们相处时的教育教学方法，我在有效的时间内，没能抓住学生，我要负大部分的责任。看来，教师也是有“有效期”的，由于我错失了“有效期”，在我应该努力的时候，没有倾力付出，所以才失去了学生的信赖。
　　自此之后，我不断反省，记住了这次教训。每当接收一批新的学生，我都会在第一时间内牢记他们的名字，尽量多地了解他们的情况，亲近他们，赢得他们的认可和信任。我再也没有错过教师的“有效期”。