拉近数学与生活的距离（数学）

拉近数学与生活的距离

鹿泉区寺家庄镇南降壁小学  张会恩

数学来源于生活，学习数学是为了解决生活中的实际问题，用数学解决生活当中的实际问题是教学的目的，为了让学生学好数学，教师在教学当中必须充分利用学生日常生活当中的数学素材，激发学生探索数学问题的欲望，拉近数学与生活的距离。

　　1、利用学生身边的具体事例进行教学，例如：在教《有多重》一节课时，我首先让学生准备了许多不同的物品，教师准备了台秤，天平两种用具，首先让学生估计一种物品的重量，再亲自称一称，看谁估计得比较正确，然后以小组为单位进行估计和验证，最后估计学生和教师的体重，在课堂上进行验证估计与实际结果的差距。通过反复练习，学生对克与千克的概念有了一个比较清楚地认识，达到了教学目的。

　　2、利用生活的实际进行教学，例如：在教《搭配中的学问》时，教师安排学生回家看一下有几件上衣，几件下衣，然后，每一件上衣和所有的下衣让学生实际搭配一下，共有几种穿法。第二天，在课堂上学生纷纷回答了自己的做法与结果，教师稍微点拨，本节课的教学目的达到了，通过这种做法，让学生利用自己的实际生活，轻松的解决了数学当中的问题。

　　3、利用学具进行教学，例如：在教观察物体这一单元时，充分让学生自己动手利用正方体学具，摆出不同的形状，然后让学生从不同位置（重点从正面、上面、侧面）进行观察，让学生把观察到的图形画下来，通过这样的训练，既培养了学生动手动脑的能力，又培养了学生观察物体的能力，教学效果比较好。

我们利用一切可以利用的素材，让数学教学走进生活，贴近生活，提高学生解决实际问题的能力。数学来源生活，应让数学回归生活，为生活服务。