打造高效课堂观摩课在获鹿镇中学展开

教研室的这次活动，是教育局“推进教育全面发展”活动的重要组成部分，目的是指导语文学科和物理学科的教师们探索如何打造高效课堂的思路。因为获鹿镇中学在探索高效课堂方面行动比较早，因此将活动定在了该校。此次承担讲课的两位教师——董莉田和王振平，都是既有丰富的教学经验、又有先进的教学理念的中青年教师。他们在接到任务后，积极准备，调动各方面因素，将自己对于高效课堂的理解，贯穿到备课的每一个细节当中。

在课堂上，两位老师充分调动学生的积极性，贯彻高效课堂的“把课堂还给学生”的理念，发挥学生的主体作用，老师讲的少，而学生动的多，使课堂实现了由“有效”到“高效”的过渡。

课后的教研活动气氛更是热烈：在语文组，董莉田老师介绍了自己对高效课堂的认识，对课堂教学的思路和把握。许秀芳老师组织语文教师展开了探讨，围绕着如何打造高效课堂的主题，老师们积极发言，提出了自己的观点。尤其是年轻老师王晓静，提出了教学简案在课堂教学中不容忽视的重要作用，引起了董莉田老师和其他老师的强烈共鸣。大家都认为，教学简案的设计，体现了教师在备课过程中对于文本的理解和把握，对学生的自主学习是一个指导性的纲领，在一定程度上，教学简案的设计对课堂效率起关键作用。最终大家达成了共识，要将教学简案作为语文教学最重要的辅助手段，在今后的教学中加以推广和应用。教研室负责语文学科的王素敏老师针对我市初中语文教师探索高效课堂的活动进行了总结发言，既指出了语文教师在课改中存在的优势，也指出了不足，她明确了语文学科需要走一条由“有效”到“高效”的实实在在的研究之路。

在物理组，年轻教师较多，他们本着虚心学习的态度，对王振平老师的课堂教学进行了教研。王振平老师曾在石家庄市评优课中获奖，这几年经过磨练，课堂教学更加成熟；而且他亲切的教学态度和渊博的知识，赢得了学生的尊敬。在打造高效课堂的探索中，王振平老师没有满足过去的成绩，而是立足于新的起点，对自己提出了更高的要求。在教研中，老师们就上课的各个环节，发表了自己的见解。负责物理学科的吴建平主任最后总结，肯定了王振平老师讲课中实验教学的运用，并且对初三年级复习课如何上提出了自己的看法。

通过这次活动，老师们对于打造高效课堂有了更加明确的认识，也更加坚定了老师们的课改决心，相信在教研室的正确指导下，我们的课堂会越来越优化，逐步实现“高效课堂”的终极目标。