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一年级音乐《萤火虫》教学设计

2020年11月03日 08:49:41 访问量：921次作者:永壁小学韩蓓雯

《亮火虫》教学设计

铜冶镇永壁小学韩蓓雯

教材分析：《亮火虫》是一首贵州童谣，具有明快的节奏与亲切的口语化的旋律。教学内容的学习从方言导入，学习用方言读童谣。根据童谣的韵律设计出简单的图谱，使子们读得更形象生动且富有童趣。为了让学生更好感受、体验童谣的旋律，可融入3（mi)、5（sol)、6（la）三个音的音高、唱名和手势习，并结合随琴声看手势唱音组、唱旋律的音乐活动来进行教学。《亮火虫》在演唱形式上可作领唱、齐唱处理，这样不仅使童谣唱起来饶有趣味，这种“一领众和”的演唱方式，可以加深孩子们的音乐体验，培养他们的节奏感和演唱能力。

学情分析：一年级学生由于年龄小，在校时间短，没有音乐基础，但是活泼好动、好奇性强是他们的特点，所以在活动娱乐中学习知识，在学唱歌曲的教学中，让孩子们听歌曲、做声势律动、看图片等获得对歌曲的初感知，以满足他们好模仿、爱动的心理特点，激发他们的学习兴趣。

教学目标

1、有表情地演唱童谣《亮火虫》，能用声势动作参与并表现音乐，逐步养成良好的歌唱习惯与正确的歌唱姿势。

2、能唱准3（mi）5（so1）6（1a）三个音的音高，学会三个音的手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。

3、学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。

教学重点学会歌曲及表现歌曲

教学难点学习3(mi）5（sol）6（1a）三个音的音高概念

教学准备琴多媒体课件，标有3、5、6的亮火虫卡通图片

教学过程

一、谜语激趣，揭示课题

师：今天老师为大家介绍一位新朋友，快来猜猜它是谁呢?（出示课件，提示谜底）

白天草虫呆，夜晚空中飞，远看是可星，近看像灯笼，到底是什么？原来是只虫（揭示课题：亮火虫）

二、新授，学唱歌曲

1、导入3，5，6

师：请同学们翻开书，看一看可爱的亮火虫，成群的飞来飞去，好像一个个轻盈的舞蹈家。我们也像快乐的亮火虫一样做一个舞蹈家好不好？大家来模仿一下亮火虫飞舞的动作吧！师生随着歌曲《亮火虫》律动》）

2、唱唱做做3，5，6

师：小朋友们，今天老师带来了三个新朋友，想认识一下吗？闭上眼睛，老师让你睁开再睁开。出示3,5,6卡片。请小朋友们在书中找一找，看谁的眼睛亮。这三个小朋友就是三个小音符，它们可有趣了，可是要想认识它们，唱准它们还真不容易，老师告诉你们一个方法，你门可要看仔细了（教师边唱边做手势），请伸出你们的右手跟着老师一起来学学。

师：小朋友真聪明，这么快就和三个音符宝宝交上了好朋友，那老师可要跟你们来做个小游戏，请小朋友跟我做同样的手势，唱一样的旋律，看哪些小朋友唱得准，做得好。35 3|5 6|55 53|55 6|

小朋友们千万不要小看他们，老师弹琴，你们做手势跟唱好吗？接龙出示歌谱：65 63|55 6| 55 6|5 6|66 63|55 6|

师：小朋友们，跟老师玩一玩接龙游戏，老师唱第一句旋律，小朋友唱第二句的旋律。（出示《亮火虫》歌谱）（交换游戏）

3、学唱歌词

师：亮火虫不仅有好听的旋律，它还有更有趣的歌谣呢。跟着老师读一读，老师读一句，小朋友们跟着读。（强调儿话音的读法）

师：请同学们跟老师边做动作边来读一读歌词。

师：小朋友们自己试着读一读。

师：谁来当小老师，带着大家读一读。

师：小朋友能不能自己把它读一遍，老师相信你们肯定个个都很棒！

师：小小的亮火虫像一颗颗小星星落在你的手板心上，你们高兴吗?那就让我们带着高兴的心情伴随着亮火虫优美的音乐唱起来吧。（学生随音乐哼唱歌曲）

师：刚才你们唱的时候老师发现了一点点小问题，跟着老师来唱一唱。（教师教唱歌曲）

师：这次，我们来接唱歌曲，老师唱前面一句，小朋友接着唱后面一句。