《陶罐和铁罐》教学设计 五六街小学 白丽娟

陶罐和铁罐

鹿泉区获鹿镇五六街小学    白丽娟

教材理解：

这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土为文物，铁罐化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

学情简介：

三年级学生，有意注意的时间较短。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标：

1、会认10个生字，会写14个生字，能正确读写“骄傲、傲慢”等词语；

2、分角色、有感情地朗读课文；

3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法；使学生懂得不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面。并初步体会同学间相处应该相互尊重、和睦相处，遇到无事生非的人也应该尽量克制自己的言行。

预习小帮手：

1、解决生字词。

（1）边读课文边把不认识的字在课文中标出来。

（2）想办法认一认，记一记，记住后画上表示自己记住的符号。如笑脸、红五星等。

（3）给我会写的字扩词。（一个字至少组两个词语）

（4）把不理解的词语画出来，通过各种方法解决，仍有不理解的上课全班交流。

2、正确、流利地朗读课文。

3、摘划好词好句。把自己认为好的词语、句子在课文中用波浪线画出来，多读几遍。

教学重点：

学会本课生字；有感情地朗读课文

教学难点：

明白“每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人的道理。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，检查预习

1、 揭示课题。

2、 认识陶罐和铁罐的特点。（板书：坚固、易碎）

3、 （课件出示词语）检查词语掌握情况。

二、 初读课文，感知课文内容

1、重温这则寓言，看看坚硬的铁罐和易碎的陶罐之间到底发生了怎样的故事。

2、播放范读视频。

要求：

边听边思考：这则寓言主要讲了一个什么故事？

    3、学生汇报交流。

三、 细读课文，理解课文内容。

1、引读第一自然段

师读句子:骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

“奚落”是什么意思?(讽刺、挖苦、讥笑)

我们往下读课文，会进一步理解它的意思。

2、学习2——9自然段，提炼四组对话。

（1）师：铁罐是怎样奚落陶罐的呢？请自由读2——9自然段，一边读一边把铁罐奚落陶罐的话用直线画出来。

（2）汇报交流

四、品读课文，抓住关键词体会人物情感。

1、学习铁罐第一次是怎样奚落陶罐的。

抓住“傲慢”一词，体会铁罐的骄傲，傲慢、看不起人。

通过陶罐的表现，理解奚落的意思。

导语：面对铁罐的傲慢无礼，陶罐不慌不忙，他是怎么回答的？

指名读第二句

感受陶罐的谦虚友好。

同桌分角色练习。

生试着加上表情和动作来表演读第一组对话。

师小结：同学们，你们读得这么好，首先抓住了重点提示语，进一步理解读，然后加上表情和动作表演读。接下来我们继续用这种方法学习后面的三组对话。

2、学生自主学习后面的三次对话。

（1）提出学习要求：同桌合作练读后面的三次对话，注意圈出描写神态或心情、重读的词语和标点，进一步理解读，然后还可以加上表情和动作、同桌合作表演读。

（2）同桌练读，老师巡视指导。

3、引领学生朗读感悟后面的三组对话。

（1）抓住重点词理解读。

（2）生加动作表情表演读。

（3）认识省略号的作用。自由交流陶罐没有说完的话。

（4）联系上下文理解“相提并论”“和睦相处”。

（5）再次理解奚落：铁罐一次又一次地用不好听地话说陶罐，这就是——

生：奚落。

（6）指两名学生上台表演分角色朗读。

过渡：陶罐谦虚而不懦弱，它不跟铁罐针锋相对，而是向铁罐讲明道理，可以看出陶罐的胸怀非常宽阔，铁罐以为自己很坚固，就常常奚落陶罐，而陶罐据理力争，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒，说出了那么多蛮不讲理的话。

随着时间的流逝，世界上发生了许多事情，陶罐和铁罐的结果又将如何呢？

3、学习10——17自然段。

（1）请学生默读课文10——17自然段，想想陶罐和铁罐结果如何？

（2）生交流汇报，出示相关句子，师相机板书“光洁、朴素、美观、无影无踪”。

（3）通过句子“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”来感悟陶罐的宽容、大度。

（4）人们找到铁罐了吗？当初铁罐有没有想到会有这样的结果？铁罐到底去了哪呢？

（5）学完这则寓言你喜欢谁，为什么？

生交流汇报

4、 揭示寓言，领会中心。

（1）、面对这样的结局，你想对他们说些什么？

（2）、生交流说。

（3）、揭示寓言寓意。（板书：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，全面看问题。）

（4）、送给大家几句话。

五、 写一写：

假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧!

板书设计：

陶罐和铁罐

陶 罐               铁 罐

易碎                坚固

（短处）            （长处）

光洁、朴素、美观        无影无踪

（长处）             （短处）

道理：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，全面看问题。