lesson 7 China 教学设计 （英语）

基本信息

名称

Lesson 7 China

执教者

王芳

课时

1

所属教材目录

冀教版小学英语五年级上册

教材分析

本单元共有6课。本课是第一课的内容，是一个小语篇，本单元介绍了中国及几个讲英语的国家。上一节课主要涉及了中国、加拿大和英国等几个国家的名称及如何识别地图上的方向，本节课学生首先从自己的国家开始学习：首都，语言，地理位置，国旗和名胜古迹等知识。整节课通过师生交流、歌曲、情景表演等多种形式进行教学。通过描述我们伟大的祖国，在此基础上做适当的延伸，激发学生强烈的爱国之情。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的自学能力，也有较强的竞争意识。大部分学生能够用简单的英语谈论一些话题。他们对自己喜欢的话题和知识有很强的好奇心和表达欲望。所以在本课教学中，首先要调动起学生的学习兴趣，使学生集中精力学习。其次，通过情景表演等方式培养学生的综合运用语言知识进行交际的能力。

教学目标

知识与能力目标

1、能够听、说、认读课文内容，特别是能听、说、认读并书写China,speak,Chinese,map

2、能够听、说、认读句子：What is the capital city  of China? Beijing is the capital city of China.

3、能认读、理解并运用句子：This is…

过程与方法目标

培养学生自主学习能力；培养学生自我表达沟通能力.

情感态度与价值观目标

培养学生热爱祖国的爱国主义情感.

教学重难点

重点

能听、说、认读并书写China,speak,Chinese and map，能够听、说、认读我国的首都，语言，国旗和名胜古迹等知识。

难点

能够听、说、认读句子：What is the capital city  of China? Beijing is the capital city of China.

 能够听、说、认读中国的名胜古迹

教学策略与 设计说明

小学生认识客观事物时，以形象思维为主，在教学中利用课件，把中国地图、国旗、名胜古迹呈现出来，尽量把词汇置于能听、能看、可触摸、可感受的情境中去， 使学生不至于感到词汇学习单调乏味而失去兴趣。调动学生的学习兴趣。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

1、热身 （Warm—up）

2分钟

2、新知呈现：

Part 1:

12分钟

Part 2

10分钟

3、知识检测

5分钟

4；知识运用：

6分钟

5、知识归纳：

2分钟

  ⑴ Free talk : Boys and girls, good morning. How are you ?

  ⑵ 【视频导入】Let’s sing a song.学生边听边跟唱，边唱边拍手。

T: Let’s go. Now, look at this map of the world, we will learn five countries, what are they? They are

Canada, the U.S.,…

Look at this map. What country is it?(课件出示中国地图。)

C: China.

T: Yes, China. We live in China. Where do you live?(领读，板书China)

C: We live in China.

T: Do you know about China?

C: Yes.

T: What language do we speak? Chinese or English?

C :We speak Chinese.(领读，板书，个读。)

T: What is it?(课件显示北京。)

C: Beijing.

T: Beijing is the capital city of China. What is the capital city of China?

C: It’s Beijing.

T: Good. Say with me! “the capital city”, “Beijing is the capital city of China.” (领读，板书，个读。)

{操练这一句型。}

T：Look. Do you know what it is?{课件出示中国国旗。}

C：Yes, I know this is the flag of China.

T: What colour is it?

C: It’s red.

T: What’s on it?

C: It has five yellow stars.

T: Beijing is so great. Beijing is the capital city of China. Do you know about Beijing?

C: Yes, I know. It has________.

T: Look. Where is it?(课件显示Tian’anmen Square\the Palace Museum\the Great Wall图片)

T：What is it in English?( 领读，板书，个读。)

T：There some questions, listen to the tape and follow it, then answer my questions.

1. Where do you live ?

2. What’s the capital city of China?

3.What language do you speak?

4.What colour is the flag of China ?

T: If you are a guide. How to introduce China?(课件显现中国的多幅图片，学生可选择其中一幅或多幅来介绍。)

T：Can you find something?(领读板书，发现规律。)

（引导学生总结出这一规律：国家、语言、地点、人名等首字母都要大写。）

学生大声歌唱

学生认真看地图，兴趣大增。

学生呼应老师，认真学习。

学生认真看课件，并跟读.

学生观察国旗，描述其颜色，特点。

学生认真看图片，并跟读。

学生认真思考，根据课文内容回答问题。（个别回答）

学生2分钟准备，口头表达，描述中国。

认真观察，快速发现，归纳。

营造宽松气氛

利用世界地图，易于学生了解本单元5个国家的地理位置。调动学生学习积极性。

利用中国地图，形象生动描述中国。

步步深入。

课件生动形象，利于学生观察，记忆。

难读单词反复领读，跟读，教其记忆方法，解决难点。

当堂检测学生对课文内容掌握情况。

设置情景，学以致用，锻炼学生口头表达能力。

锻炼学生观察、归纳能力。

课堂小结

2分钟

这节课我们学习了有关中国的知识。我们会用英语表达我国的首都，语言，国旗和名胜古迹等知识。

能背写map  China  Chinese  speak

能熟练说：We live in China.

        We  speak  Chinese.

        Beijing is the capital city of China

        The flag of China is red. It has five yellow stars.

布置作业

1分钟

能听、说、认读并书写China,speak,Chinese and map，能够听、说、认读我国的首都，语言，国旗和名胜古迹。

板书设计

Lesson7  China

map  China  Chinese  speak

We live in China.

        We  speak  Chinese.

        Beijing is the capital city of China

        The flag of China is red. It has five yellow stars.

教学反思

本节课是第二单元的第一课，是对国家在世界地图上的初步认识，本节课主要运用世界地图和课件，对后面的学习作铺垫，并且提高了学生的学习兴趣。课下问学生，能掌握所学，并能熟练表达。

   本节课还有一些问题：

1.     学生在介绍中国的地图、国旗等环节不是很清楚，应该给学生做示范。

2.    课堂的应变、驾驭能力不够，对学生了解不够。

3.     学生自由发挥的空间不够

以后的教学中要吸取不足之处，课前要了解学生，课堂中操练要充分，让学生在课堂上在有限的时间里，牢固的掌握新授知识。