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培养学生自主学习能力,养成自学习惯

2010年09月30日 00:00:00 访问量:509次
 摘要 

第12课  美国的诞生

课标:简述《独立宣言》的基本内容,初步了解美国独立战争的历史影响。

      讲述华盛顿的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。

学习目标:

1、了解美国独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响。

2、掌握独立宣言发表的时间、机构、基本思想及意义,华盛顿主要活动及其作用。

3、分析美国独立战争双方的力量对比及最终以弱胜强取得胜利的原因。

一自主学习:整理知识网络

根本原因:____________________________________

任务:______________________

领导阶级:___________________________________

主力:

      1、导火线:_________________

      2、爆发:________年________月,标志____________

3、建军:________年,组建_________,__________任总司令。

经过  4、宣布独立:______年,《          》发表,标志着美国的诞生。

      5、转折:________年,____________战役。

      6、胜利:_____________

      7、承认独立:______年,英国承认美国独立。

      8、成立政府:《 1787年宪法》制定,_____________成立。

 

结果:__________________________________________

 

性质:______________________

           国内_________________________________________

意义(影响)     ___________________________________________

           国际_____________________________________________

           

 

  时间__________

              机构_________________

《独立宣言》  内容________________________________________

              意义_______________________________

              

 

 

 

宪法确立美国是一个___________国家。

                

《1787年宪法》 宪法确立了______________原则

 

                ___________当选为美国第一任总统。

美国的诞生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

        宪法确立美国是一个___________国家。

                  

《1787年宪法》  宪法确立了______________原则

 

                   ___________当选为美国第一任总统。

 

二合作探究

1、师生共同分析美国独立战争的根本原因、任务、结果、性质、影响。

2、根据英美对比分析美国独立战争双方的力量对比并讨论最终以弱胜强取得胜利的原因。

3、列举华盛顿的主要活动,并评价华盛顿。

4、 为什么说美国独立战争既是一次资产阶级革命又是一次民族解放战争?

【相关链接】民族形成的四个要素:共同地域、共同经济、共同语言、共同文化

随着英属北美大西洋沿岸13个殖民地资本主义经济的发展,各殖民地之间的贸易频繁往来,南部需要北部的工业品,而北部也需要南部的原材料,这样就形成了统一的市场,在人们交往过程中,由于北美大部分移民是英国人,因此,在北美英语成为通用的语言。共同的语言产生共同的文化。-------------美利坚民族开始形成

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本次教研主题:培养学生自主学习能力,养成自学习惯

  通过听课《美国的诞生》了解学生自主学习和教师指导学生学习情况,发现一些问题,并制定改进措施如下:

1、教师认真备课,制定学案时要对教材内容和学生认知情况做到心中有数,时间分配合理,给学生自己思考、自己发现和提出问题的时间。

2、继续注重学法指导,培养学生获取知识的能力和方法,发展他们独立学习、喜欢思考习惯和灵活运用的能力。

3、上课时教师要给学生提供和谐、宽松的环境,创设民主的课堂教学氛围;要对小组合作交流适时指导、督促,规范小组成员责任,使小组的每一个成员都有事可做,让每个学生都渴望展示自己的成果,从中得到成功的体验。

 

 

编辑:教育网
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