《神奇的肥皂粉》教学设计 美术

《神奇的肥皂粉》教学设计

龙凤湖学校  冯晓静

教材分析： 

《神奇的肥皂粉》是人教版小学美术五年级下册第8课的教学内容，属于“造型.表现”学习领域。本课主要任务是让学生通过操作练习，在体验和感悟的过程中，掌握肥皂粉与水彩（水粉）颜料相融合而产生特殊的色彩肌理效果，能够运用剪贴、拼贴的方法，对制作的肌理画面进行二次加工，设计制作一幅抽象画。

学情分析： 

本课面对的是五年级的小学生，属于小学高年级。五年级学生已具备了一定的色彩表现能力，而用皂粉制作色彩肌理对五年级学生来说，制作难度较低，有一定的趣味性，符合高年级学生爱自主探究、爱动手操作的心里特点。所以本课在设计过程中充分考虑学生的心理特点和技能水平，注重学生色彩技法的指导，通过操作练习，开拓学生绘画视野，激发学生探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成就。

教学目标：

知识与技能：

1、知道使用特殊的工具材料和小技法。

2、能够用肥皂粉撒点的方法创作出特殊的画面效果。

过程与方法：

1、学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运用小技法所产生的特殊画面效果。

2、能根据制作好的彩色底版所产生效果进行取舍，设计制作一幅装饰画。

情感态度与价值观：

通过尝试体验皂粉撒点作画，体会创作过程带来的乐趣和美感，提高想象力与创造力，激发学生美化生活的愿望。

教学重点：

如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。

教学难点：

能根据彩色底版所产生的画面特殊效果进行剪裁和创意想象，设计制作一幅有个性的装饰画。

教学准备：

教师：教学演示课件，示范用具，笔刷、颜料、调色盘、纸板、肥皂粉等材料。

学生：颜料、调色盘、笔刷、纸板、肥皂粉等。

教学过程：

一、引导阶段

1、看一看，摸一摸，说一说，你摸到的物品有什么感受？

小组思考并讨论：“什么是肌理？”肌理有哪几种类型？

教师小结：肌理是物体表面的纹理，或粗糙斑驳或细致疏松。肌是物体的表面，理是纹理。肌理主要分为自然形成的肌理和人工制造的肌理。

2、“猜一猜”那几幅是自然肌理，那几幅是人造肌理？他们是用什么材料、方法制作的肌理？

3、回顾旧知，引出课题：《神奇的肥皂粉》

二、发展阶段

1、了解肥皂粉底板画地制作步骤。

教师：为什么肥皂粉会使画面形成这种斑驳的肌理效果呢？请同学们，看一看肥皂粉底板画的制作步骤，就知道这种斑驳的效果是怎么形成的了。（课件出示）

2、尝试制作并思考问题。

教师：接下来，请同学们按照肥皂粉底板画的制作步骤，试着自己动手制作一张肌理效果的彩色底板。

学生：边制作边思考问题：（课件出示）

 ⑴、肥皂粉撒在色画纸上发生了什么变化?出现了什么效果？

⑵、肥皂粉遇到色画纸后为什么会产生神奇的效果?

教师小结（课件出示）：干肥皂粉撒在纸上会产生斑斑点点的积淀，浓浓淡淡的大小色块，这是因为干肥皂粉在吸收周边水和色彩时，皂粉和水、色彩的多少不一，会产生千变万化的聚变。这样就形成了一幅具有肌理效果的抽象画。

3、引导学生欣赏彩色底板图，比较、分析产生问题的原因。

教师：下面，请同学们欣赏教材中的底板图，对比一下，你所制作的彩色底板与教材中提供的彩色底板有什么不一样的地方？

学生：先小组交流，然后回答问题。

4、引导学生思考并纠正问题产生的原因，巩固所学新知识。

 教师:通过刚才的分析我们知道，制作肥皂粉肌理画的时候，要注意的问题：

⑴水分的多与少的把握

⑵色彩的厚与薄

⑶皂粉的聚与散

5、引导学生再次动手试做彩色底板，了解制作要领，避免问题再次出现。

教师：通过刚才的分析总结，我们初步掌握了皂粉撒点制作彩色底板的方法，请同学们根据总结出来的注意要点，再尝试制作一张彩色底板画。

学生：再次练习制作彩色底板。

三、欣赏作品，创作表现

教师：如何把制作好的彩色底板变成一副有趣的肌理效果的美术作品？请同学们欣赏一组作品，看看这些作品是采用什么方法进行制作的。

1、引导学生欣赏用彩色底板剪出《花瓶》、《水壶》、《窗花》、《小松鼠的世界》作品，学会用对折剪贴方法和拼贴方法制作有趣的物体。

2、引导学生欣赏用多种颜色制作的具有肌理效果的色彩丰富的抽象画作品。

四、学生创作

教师：通过老师的分析、讲解，同学们了解并掌握了肥皂粉神奇的特性和制作方法，也学会了怎样利用制作好的彩色底板，下面，请同学们利用制作好的彩色底板进行构思想象，制作一幅具有肌理效果的美术作品。

要求：作品构思新颖、构图饱满，画面组织富有层次感，统一中有变化。

 学生：设计制作。

五、展评阶段

教师：

⑴你是采用了哪种方法进行抽象作品的创作？画面表现了什么内容？

⑵你觉得这些作品还有哪些地方需要修改？

⑶通过本课的学习，你掌握了什么方法？

学生：交流学习感受。

六、拓展阶段

1、引导学生欣赏利用撒盐、浆糊制作的具有肌理效果的美术作品。

2、引导学生上网查身边还有什么材料能用来制作具有肌理效果的美术作品。