《拍手歌》教学设计

《拍手歌》教学设计

南铜冶小学  谷亚楠

一、教学目标 ：

1.正确认读“世、界、锦”等13个生字；正确书写“歌、深”等10个字。

2.正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语。

3.培养学生和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然的情感。

二、教学重、难点：

1、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

2、培养学生和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然的情感。

三、教学准备：

多媒体课件

四、教学过程：

第一课时

一、导入新课，

启发谈话：同学们，老师给大家带来了许多动物朋友，请你从中选择一个你最喜欢的小动物，并说出它的特点。今天老师给大家带来了更多的动物朋友，它们就藏在这首《拍手歌》里，我们一起去看看吧。

1.初读课文，圈出双线之间生字组成的词语。

2.同桌做拍手游戏，再读课文。

3.教师师范读，读到自己不太熟悉的地方更要认真听。

4.指名读读课文，每位同学读一个小节。想一想课文讲了哪些动物，选其中一个说一说它的特点。

5.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 （重点）

6.出示词语

世界  孔雀  锦鸡  雄鹰 飞翔  雁群  丛林  深处  猛虎   百灵  不休

（2）课件出示难记忆生字

翔   丛  深

检测

小鸟吃虫

孔雀   世界   锦  雄鹰   翔   雁   丛    深    猛   灵   休 

教学反思

我在儿歌教学时，结合游戏，寓教于乐，同桌之间拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的节奏。在轻松的课堂氛围中了解不同动物的生活场景，并根据课文格式，引导学生用自己喜欢的动物创作新的拍手歌。整节课，学生们的学习兴趣很高，课堂气氛轻松愉悦，在课堂结束时，大部分的学生已熟读成诵。并感受到动物是人类的朋友，提高了学生爱护动物，保护动物的意识。