心理健康教育在单亲家庭教育中的渗透

心理健康教育在单亲家庭教育中的渗透

鹿泉区寺家庄小学 王彩霞

【摘要】：随便什么事，你要小孩怎么做，做什么样的人，学什么样的事，求什么样的知识，研究什么样的问题，你要有一个法宝——鼓励，孩子需要成人的爱护和评价，需要成功的喜悦。

【关键词】：鼓励  单亲家庭  自信心 

“随便什么事，你要小孩怎么做，做什么样的人，学什么样的事，求什么样的知识，研究什么样的问题，你要有一个法宝——鼓励，孩子需要成人的爱护和评价，需要成功的喜悦。”多年的教育经历，让我真正体会到了这句话的涵义。世上没有一无是处的孩子，只有不愿鼓励和不善鼓励的家长。作为家长，不要把孩子贬得一无是处，相反地应该耐心引导孩子，满怀信心地鼓励孩子的每一次进步，只有这样，孩子才会不断提高和发展。随着经济的发展，社会的进步，各种竞争异常激烈，随之价值观也发生改变，单亲家庭增多，孩子的心理问题变得更突出，所以我们要配合家长做好学生的心理健康教育。

少华是个内向的孩子，平时表现一般，课上注意力不集中，学习成绩不稳定，做事犹犹豫豫，缺乏自信。我与家长取得联系，家长的回应是：“你是老师，该批评批评，该惩罚应惩罚，我们没怨言，这孩子就是不争气。”听了这话，我告诉家长，每个孩子都有自己不同于别人的特点，尤其单亲家庭的孩子，都有自己的闪光点，我们要善于发现，及时鼓励，这是家长的天职。每个孩子都有各自的优点，有的表现在学习上，有的则是生活能力方面的，也有的可能体现在人品上，作为家长，不应该要求孩子都像是从一个模子里刻出来的那样学习好、身体好、特长明显，也千万不能因自己的孩子某些方面比别的孩子差，就轻视自己的孩子，而是应该善于发现孩子与众不同的优点，并正视他们的优点，从鼓励现有的优点出发，帮助他们建立自信心，从而促进其他方面的发展。

一位心理学家曾到一所中学做调查，他让学生每人说出自己的优点。没想到有多数孩子说不出来。为什么会这样呢？心理学家找同学个别了解，得知他们的父母常说的话尽是：“你怎么这么笨？”“你看人家某某”，时间久了，孩子就再也想不到自己有什么优点了。心理学家对儿童所作的心理测验表明，当一个身心疲惫的孩子受到鼓励时，就会产生一种向上的力量。相反，当孩子得不到鼓励或受到批评时，那么他现有的体力也会迅速地减退。少华家长听了连连点头，好像认识到了自己在教育孩子中的错误，也反思了一下自己平时的表现，想了想孩子，发现少华身上也有不少优点，表示今后也会试着鼓励，多表扬。

另外我告诉家长，鼓励要适度。对待孩子的进步，家长要加以鼓励，但要注意鼓励的次数。正所谓“过犹不及”。如果家长经常将鼓励的话挂在嘴边，动不动就来一下，反而会让孩子产生厌烦情绪，这样，不但不能增强孩子的自信心，反而有可能会削弱孩子的自信心，从而失去鼓励真正的价值。因此家长要把握好一个“度”，力求最大程度发挥鼓励的功效，在鼓励的同时，要恰当地提出新的要求，不断增强其上进心。

经过一段时间的观察，少华同学的自信心增强了不少，课上敢于说出自己的想法。作为家长也感悟到了些什么，也与我进行了交流，说出了自己的想法。所以，家长面对的是一个有血有肉有个性的孩子，对于个别性格行为独力的孩子其成功处就是要善于赏识、鼓励，树立其自信心。有位教育家说“如果孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。” “真了不起!”“我真高兴有你这样的孩子！”“看到你的进步，我万分高兴，希望你能更上一层楼。”……这种带感情色彩的评价，既能让孩子感受到父母对他的关爱，充满了希望，又能让孩子体验成功的喜悦，自信心就会大大增强，从此克服了胆小紧张的心理障碍，学习成绩也会大大地提高。

使孩子的健康心理得到充分发展是每一个家长、教师的责任。 我们要善于与孩子交流，沟通，全面了解孩子，把握鼓励的度，有针对性地采取不同的方法对孩子进行引导和辅导，争取把我们的孩子教育成为德才兼备、社会欢迎的优秀人才！