中班绕口令《照镜子》

记录人：梁洁冰

活动时间：2016.11月

活动名称：绕口令《照镜子》

活动目标：1、通过阅读图谱，理解绕口令的内容,学念绕口令。

2、感受儿歌一字韵的特点。

3、有节奏地练习绕口令，并通过游戏体验绕口令的趣味性。

活动准备：儿歌图谱

活动过程：

一、谈话导入

师;今天有一个叫娟娟的小朋友来到了我们班 一起来看看她在干什么？（出示第一张图谱）

幼：完整复述 例：娟娟照镜子

教师总结：娟娟照镜子， 娟娟编辫子， 娟娟踢毽子 。

二、根据图谱学习

请小朋友仔细听绕口令，你听到了什么？（教师一字不差地复述绕口令详细内容）

1、教师提问：你们都听到了什么？

（验证：完整复述）

2、出示图谱，记忆内容。

   （师：我们能不能想一个办法帮助我们记忆绕口令内容。）

①师：第一张图谱已经出来了，我们先来念一念第一张图谱。但是剩下的图谱好乱呀，请你们来帮老师整理一下吧！

②师：接下来是什么呢？（都同意吗？我们验证一下：完整复述）第二张图谱。

③师：然后呢？（你们同意吗？我们验证一下：完整复述）第三张图谱。

④师：最后结果是什么呢？（我们一起来看看。验证：完整复述）第四张图谱。

3、出示完图谱和幼儿完整复述。

师;你们敢不敢和老师一起从头挑战一次。

4、和幼儿一起找出一字韵的特点。

师：小朋友们想一想，大部分句子的最后一个字是什么？（验证：完整复述重点读“子”）

师：原来好多句后面都有一个“子”，你们想不想让这个绕口令更有趣一点？你们有什么办法？（可以尝试孩子的方法）

三、游戏挑战

1、用幼儿说出的方法一起尝试

2、尝试接龙游戏

师：我们一起玩个接龙游戏（玩法：1、师说一张图谱，幼儿说一张图谱…2、分组接龙  ）

3、难度升级挑战赛

1)  男女比赛

师：现在我们要进行一场比赛，看看男生和女生谁能用好听的声音把这首绕口令完整的挑战下来。（男女分组尝试。老师用具体描述法评价）

2)  个人挑战赛，幼儿自己尝试说绕口令。

师：哪一个小朋友有勇气自己单独挑战一下？（请小组或个别小朋友说一说）

《照镜子》

娟娟照镜子，

娟娟编辫子，

娟娟踢毽子。

照镜子，编辫子，

编完辫子踢毽子，

踢完毽子照镜子，

照镜子看辫子和毽子。

看一看，转一转。

打破了镜子，弄乱了辫子，

还丢了毽子，实在没面子。

活动反思：

绕口令《娟娟编辫子》是早期阅读《幸福的种子》大班上学期的活动内容。绕口令内容生动有趣且贴近幼儿生活，绕口令作为一种语言游戏深得幼儿喜爱，更是作为我们中国特有的语言文化传承至今，但现在的孩子已经很少接触这样的语言艺术，既然孩子们这么兴趣高涨想要学习，为何不开展类似的活动，让孩子们感受我国语言艺术的博大精深？于是，我设计了此次绕口令的活动。《纲要》要求我们为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，养成幼儿注意倾听的习惯。根据这一要求，在本次活动中我充分运用了讨论交流法，让每个幼儿都有充分的交流的机会，这样幼儿想说的欲望和倾听习惯的培养都落到了实处。而在最后的挑战赛环节让孩子们结合游戏增加兴趣，积极的学习绕口令。