宜安镇西鲍庄小学教研活动

英语期末复习交流

期末考试临近，孩子的各门课的学习都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。 复习是"温故而知新"的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此，我们组织开展了关于如何复习好小学英语教研活动。

一、复习要有目标，有计划。

我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。在复习前，每位英语老师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据孩子实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。

二、复习要有条理性和针对性。

1、重点看教材：

以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助孩子回想所学过的知识点，可以让孩子对知识的记忆印象更加深刻，让孩子对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

2、串知识：

根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助孩子构建紧密联系的“知识串”。

3、练技能：

侧重对做题技巧的讲解和训练一些孩子易出错的题目，指导孩子掌握一些做笔试和写作题的要领。

三、复习要突出合作性。

上复习课单是老师讲孩子听效果并不理想。新课标要求在教学中培养孩子的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动孩子的学习主动性,让孩子当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀孩子的带动作用，通过孩子小组学习（一帮一），一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成家长布置的复习任务，这种方法是很有效的。

四、复习要注意方法和趣味性。

1、采取多样的复习形式，保持孩子学习的兴趣。

（1）老师提问

这种方式比较直观、便捷，便于老师随时发现问题，依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。表现在形式上也很灵活，可以是老师问，孩子答；可以是孩子互相问答；孩子也可以向老师提问，有关他们复习中遇到的难题。

（2）定时检测 定时检测不宜量太大，面太广，而应立足本次计划内的复习内容设计检测题目，稍有扩展，抓住重点。检测结束后，可抽一些典型层面的孩子作业试卷进行批阅，从典型中找共性，讲解、强调孩子普遍容易出错的方面，从而达到预期的效果。

（3）孩子独立反思 在英语复习课中，老师应留有一定的时间供孩子自由支配，自己记忆、回顾本节课的复习要点，找出自己的薄弱环节和疑难之处，向老师请教并及时解决。