富饶的西沙群岛

22富饶的西沙群岛（教学设计及反思）

第二课时

    课时目标

1. 有感情地朗读课文

2.深入理解课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。

3.学习课文里的优美语言,积累好词佳句。

    教学流程   

一、  回顾课文,复习导入

1、回忆上节课所学内容:

    上节课我们已经跟随作者的描述,初步感受了西沙群岛。回忆一下,西沙群岛在你的印象中是怎么样的?板书:风景优美、物产丰富。

1、朗读课文中心句:西沙群岛风景优美,物产丰富,真是个可爱的地方。今天这节课老师作为导游带领大家再次踏上西沙群岛,去感受她的美丽和富饶吧──

 2.那么,作者是怎样描写西沙群岛风景优美、物产丰富的呢?  先后描写了什么地方?  同学们,接下来,你们最想潜入海底,或是漫步海滩,还是登上鸟岛呢?选你最想到的地方,有滋有味地读起来吧。(师巡视)    

板书:海边  海底  海滩   海岛

3、引读第2自然段:西沙群岛一带的海水──（五光十色  瑰丽无比）为什么西沙群岛的海水会呈现出不同的颜色呢？ 小结:是啊,那海水犹如一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们眼前,令人叹为观止。 下面我们潜入到海底，去领略一下海底的美景吧。 

1、 快速默读3.4自然段,你在海底看见了哪些生物呢?用──标出来。   

2、 指名回答。   

3.精读第3自然段,感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。 (1)指名朗读描写珊瑚的句子。 (2)观察课件,理解比喻句:“有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角”。(3)教师引导学生小结:各种各样。把这个中心词标出来,齐读。(4)指名朗读描写海参的句子。 (5)指导朗读 抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组,理解词语,结合课件感受海参的特点(6)指名朗读描写大龙虾的句子(7)引导理解“威武”的意思。   

4.精读第4自然段,感悟鱼数量多、鱼姿美。

(1)指名朗读,整体感悟鱼多、美,说说自己读后的感觉。 

(2)引导理解“各种各样 、数不清”。你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗? (不计其数、不胜枚举、千姿百态……) 

 (3)引导理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”。观察课件,指导朗读,注意读出惊叹的语气。小结:这一句采用的是夸张的写法,足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊!   

 (4)过渡:这里的鱼不仅多,而且很美丽,很独特,作者介绍了哪几种鱼?请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。指名朗读。 

(5)学生说说自己喜欢的鱼。

(6)欣赏各种鱼的课件,深化感受,随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。

(7)拓展补充:欣赏其他鱼的美姿谁能像课文中那样介绍其中的一种?(随机评价学生的语言表达)

(8)再次朗读这一段: 先自由朗读,然后按总分总方法,集体与个别配合朗读

三、分组合作学习5.6自然段:漫步海滩登上鸟岛

    1.四人小组合作学习,教师巡视指导。 2.教师根据学生合作情况,邀请两组向大家展示。(1)合作朗读第5自然段;两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。(初步感受并列写法)  (2)用自己的话介绍在鸟岛上的收获。四人合作介绍,每人介绍一方面。 

四、提升感悟,指导学习最后一段。    1.教师铺垫引读,引导学生满怀深情和期盼地接读。    师:是啊,富饶美丽的西沙群岛,我们祖祖辈辈生长的地方,随着祖国建设事业的发展,我们心里充满了希望和憧憬──    生:(满怀深情和期盼地朗读)可爱的西沙群岛必将变得──    2.教师铺垫引读,引导学生满怀豪情和信心地接读。    师:随着祖国建设事业的发展,我们完全有理由相信──    生:可爱的西沙群岛必将变得──   

五、布置作业,选择你喜欢的方式来表达对西沙群岛的热爱和向往。

 六、板书设计：

22  富饶的西沙群岛

                          海水      五光十色    瑰丽无比

                          海底      珊瑚    海参   大龙虾

风景优美  物产丰富       

                          海滩      贝壳     海龟

                          海岛      鸟的天下

富饶的西沙群岛教学反思

三四街小学   董永红

《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富。写海面主要通过颜色的变化来表现海水的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛的确是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

在教学这一课时，我采取以“读”为主的教学过程，努力营造一种“平等、信任、激励、自主”的教学气氛，使学生们主动地学、自信地学，兴趣盎然地学，达到扎实有效的课堂效果。

在教学中也存在不足：语言训练的力度不够。语文课除了要注重学生的体会感受外，语言文字的训练也非常重要。所以，在本堂课中，我利用文本的特点抓了两个比较有价值的语言训练点。但在第二小节中安排的“因为  ，所以  。”和“西沙群岛的海水色彩不同，是因为 。”句式训练力度不够，只是形式性的带过，没有让学生加强训练。

在以后的教学中，我将努力提高自身的素质，多学习，多思考，让教学中的经验教训引导自己在教学中走向完善。