《场景歌》第二课时教学设计

《场景歌》第二课时教学设计

铜冶镇南故邑小学任素强

教学目标

 1.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。

2.学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。

 教具准备

 多媒体课件

 教学过程

 一、检查复习，巩固旧知。

1. 出示数量词语：一只、一条、一艘、一处、一方、一块、一行、一座、一道、一座、一丛、一群、一面、一把、一队、一片

    2.上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语？ （开火车读）

二、读中悟情，读中积累。

1.读法指导。

小朋友，上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景图，如果你想真正看到大自然的美，那还需要细心地看一看，用心地想一想。我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!介绍边读边展开想象的读书方法。   

 2.逐组指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可做示范。

    指导重点：

（1）第一组：这组是写海边的美景。

一只海鸥  一条帆船  一艘军舰   一处港湾

师生对读，读完以后，问：假如你就在海边，想象一下你会看到什么画面？（要求学生用一句或者一段话表达）

我还会仿写短语：一（只）小鸟        一（条）毛巾

                  一（艘）轮船      一（处）美景

 （2）第二组：这组是描写美丽的田园风光。

  一方鱼塘 一块稻田 一行垂柳 一片花园

 师生对读完，出示一些图片，问：看着这些山村田园图你有什么想说的？

我还会仿写短语：一（方）山水     一（块）红布

                一（行）杨树     一（片）草地

   （3）第三组：美丽的公园风景。

  一道小溪， 一座石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。

 男女生比赛读。出示一些图片，看着这些图片你又有什么想说的？

我还会仿写短语：一（道）数学题   一（座）山洞

                一（丛）青草    一（群）大雁

（4）第四组：学生活动的场景。

  一面队旗 ， 一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。

男女生分句读。问：读完第四小节，你想到什么样的画面？

     我还会仿写短语：一（面）镜子   一（把）小刀

                     一（队）山羊    一（片）树叶

3．指导停顿。

词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。教师示范读后，指名分小节读， 其他学生评价读的怎么样？（通顺、准确、声音洪亮等等）

4．练读全文。

注意停顿，语速和语调的变化。同桌互读，齐读。

三、背诵儿歌，积累运用。

师：同学们，让我们做做课间操，玩玩拍手读课文。

   四、总结全文，延伸拓展。

　这节课我们认识了很多数量词，认识了很多事物，我们来做些练习。

   1.在学校的校园里，你都找到了哪些数量词？

   2.说一说，看谁说得多。

   一（  ）鱼塘    一（  ）稻田    一（  ）石桥    一（  ）翠竹

3.填空。（括号里填上合适的量词）

美丽的大海边，我们看到了一（  ）海鸥，一（  ）港湾。海面上行驶的一（  ）军舰，一（  ）帆船；美丽的乡村，我们又看到了一（  ）鱼塘，一（  ）稻田。一（  ）垂柳，一（  ）花园。

板书设计

识字1

一只、一条、一艘、一处       海边美景

一方、一块、一行、一片        田园风光

一道、一座、一丛、一群        山区景象

一面、一把、一队、一片       学生活动