《我的感官》教学设计

我的感官

教学目标:

科学知识:知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官）。

科学探究：能够运用多种感官去观察我们周围的世界,感知外界的事物。

科学态度：通过实验探究,体会科学探究的乐趣,愿意和同学相互交流和分享。

教学重点:能利用多种感官观察物体的外部形态。

教学难点:能用语言准确描述观察的结果。

教师准备:

课件。观察记录单。橘子、盒子、乒乓球、胶棒、毛绒玩具等。

学生准备:橘子。

教学过程:

一、创设情境，引入课题

同学们，你们喜欢猜谜语吗?刚才有个朋友给老师出了一则谜语，老师觉得特别有意思，也想请同学们来猜一猜，好吗?谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(教师课件出示眼的谜语）

学生举手回答，教师引导学生猜谜语，并随机谜底。(教师板书:眼）

教师:我们还有哪些器官呢？学生回答：眼、耳、鼻、舌。老师再加上我们裸露在身体表面的大部分的皮肤（板书:皮肤)，被称为我们人体的感觉器官。今天，我们就一起来学习第二课——《我的感官》。(板书课题）

二、认真观察，探索发现

教师:眼、耳、鼻、舌、皮肤都是我们的感官，它们能帮助我们做什么呢?

指名学生回答。

教师:感官的用途可真大呀!下面我们就用感官来观察一种水果。

活动一﹔观察橘子

1.引导观察方法

教师:现在我们每个同学的桌子上都有一个水果，它是什么呢?你是怎么知道的?

哪个感官来帮忙?设想一下，可以用什么方法知道橘子的味道?又是哪个感官来

帮忙?除了以上几种感官，我们还可以请谁来帮忙?

学生根据引导逐步回答教师提问。

（教师出示课件):其实，我们再观察物体时，可以用看一看、摸一摸、闻一闻、

尝一尝的方法。但是一定要注意:未知的物品不能随便闻和尝，陌生人给的物品。

(教师出示课件):其实，我们再观察物体时，可以用看一看、摸-

尝一尝的方法。但是一定要注意:未知的物品不能随便闻和尝，陌生

更不能闻和尝，对于不了解的物品不能用手去摸。在摸物体时先用

用手掌去摸。

2.进行观察

教师:下面我们就按这个过程来观察橘子，观察每一步，把结果填在

学生两人一组观察橘子，并随机填观察记录单。

3.学生交流观察结果，并汇报。

4.教师小结:同学们观察的很细致。我们刚才在观察时用到了哪些感官?

学生回答。

(教师出示课件活动手册第一题):观察过程中，眼、耳、鼻、舌、

做了什么?

指名学生回答，教师出示答案，并板书:

眼——看   耳——听  鼻——闻    舌——尝  皮肤——感知

活动二:盒子里有什么

教师:刚才同学们在观察橘子的时候非常认真，老师特别高兴，就给同学们准备了一个大礼盒。(教师取出盒子)，盒子里装了一些神秘的礼物，你们想不想知道有什么?可是我想让同学们利用自己的感官来判断，好不好?哪位同学想来尝试一下?

学生纷纷举手。

预设:师:你想请哪个感官来帮忙?

生:我想用手来摸一摸。

师:好，请闭上你的眼睛来摸一摸吧。学生闭着眼用手摸物品。

师:你摸到了什么?

生:毛绒玩具。

师:你是怎么知道的?

生:我摸着软软的，就猜想是一个毛绒玩具。

教师取出，让学生看。

多让几个学生用不同的感官来探索。

教师:礼物还有很多，有兴趣的同学可以课下接着探索。―（教师出示课件科学

活动手册第二题):刚才我们在猜物品时，用到了哪些感官?

学生举手回答，教师根据学生回答，出示答案。―（课件出示）:我们用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知事物。

三、拓展延伸

(课件出示图片）师生共同欣赏。

教师:正是因为有了感官，我们才可以看到鲜艳的色彩，听到动人的旋律，闻到诱人的飘香，尝到事物的酸甜苦辣，感知到身体的冷热疼痛，才能感受到大自然的美好。

    感官对于我们每个人来说至关重要，请同学们闭上眼睛设想一下:如果你的眼睛看不见了，你将生活在一片黑暗的世界;耳朵听不见了，周围一片寂静无声;失去嗅觉，失去味觉，感觉不到身体的冷热疼痛，将会是一件多么可怕的事情呀!请睁开双眼，还能看到亲爱的老师同学，还能在这宽敞明亮的教室里上课，幸福吗?可是，在我们的日常生活中，正有一些人们不在意的小行为正在慢慢地伤害着我们的感官，你们知道是哪些行为吗?

预设学生回答:看电视、手机、电脑太近，时间太长。听音乐耳机声音太大。经常掏耳朵…·

(教师出示课件):同学们说得太棒了!这些行为在生活中很常见，我们少年儿童正处在生长发育的重要时期，一定要好好保护它们!所以我们要做到:距离远一点，声音小一点。

(教师出示课件）总结:这节课我们一起认识了感官，知道了它们的重要性。希望同学们在课下，利用感官去观察不同的物体，好吗?那我们下节课见，同学们再见!

板书:       我的感官

          眼——看          耳——听

          鼻——闻          舌——尝

          皮肤——感知

 课后反思:

《我的感官》一课是冀人版一年级上册的第二课，一年级学生刚刚接触科学，对科学的认知有限。所以我在教学中采用猜谜语的形式导入，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣和求知欲。在观察橘子的过程中，让学生通过看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝的方法，放手让学生亲自感知，主动参与到教学探究中，通过探索自己得出了结论。教学环节中《盒子里有什么》通过让学生自己选择用其中的一种感官，判断盒子里的物品，使学生在游戏中应用了感官，很符合一年级

学生的年龄特点，学生们的积极性非常高。