课堂上如何引导学生自主学习

课堂上如何引导学生自主学习

西鲍庄小学  李悦

什么叫自主学习？我们的理解是学生自己主动地学习。学生在独立、自主的学习情景中积极主动地获取基础知识，形成基本技能。听了魏书生先生的一场洗脑报告，对自主学习的理解变得更加简单明了：“啥叫自主学习？就是过去反复强调的自学嘛”。言简意赅、通俗易懂！那么课堂上自己是如何指导学生自学的？下面是西鲍庄小学、孟岭小学、南鲍庄小学连片教研的总结。

一、形成一个固定的学习模式

 形成一个固定的学习模式，老师轻松了，学生的自学能力提高了。

俗话说“教学有法，教无定法”。再好的教学模式，也会使学生疲劳、厌倦的。那么老师应该采取哪些措施促使学生积极主动的、快乐的学习呢？

二、激发兴趣  引导学生自主学习

“兴趣是最好的老师。”这是一个颠覆不破的真理。当学生对所学的知识产生浓厚的兴趣时，他就产生一种不断渴望新知识的强烈渴望，全身地投入到学习中去。

三、创建融洽、和谐的课堂氛围   促使学生自主学习

钟鸣老师注意与学生的情感沟通和智慧交流，课堂里充满欢声笑语，用他的幽默、智慧、平等、尊重赢得了学生的爱戴与尊重。“亲其师，信其道”平等、民主、和谐的课堂环境，才能使学生的思想不受压抑，敢想、敢说、敢问，真正发挥学生的主观能动性，从而大大激发了学生自主学习的热情。用严厉“逼迫”学生学习，固然可以提高成绩，但这种学习成为一种精神负担了。久而久之，成为压力，最后可能导致厌学。

四、鼓励与表扬  激发学生自主学习

“表扬能使猪爬树”。于校长的这句玩笑蕴藏着深刻的含义。没有什么东西比成功更能增强满足的感觉，也没有什么东西比让每一个学生都能体验成功的喜悦更能引发学生的求知欲望。它可以激发学生的上进心、自尊心，进而带给学生一种快乐的动力、学习的动力。所以，老师们千万别吝啬自己的表扬。