加强培训，走专业发展之路
加强培训，走专业发展之路
鹿泉市寺家庄镇教育中心 任志才
办好学校，教师是基础，校长是关键。校长是学校发展的设计者、是学校改革的探索者、是学习型学校的缔造者，校长在学校管理中的重要作用清楚地反映了校长工作的专业性，不经过专门的培养与训练则无法胜任这项工作。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师教育由职前培养和职后培训两部分组成，教师专业培训是教师教育的重要内容，在教师专业化发展过程中，教师专业培训成为教师教育的主要趋势。
一、 校长培训，学校生命之源泉
校长是一所学校的灵魂，对于一所学校的发展起着举足轻重的作用，一个好校长能使一所学校充满生命力，一个不称职的校长能让一所学校变成一潭死水，所以作为学校发展的核心，加强校长培训，提升校长素质至关重要。
1. 校长的专业发展是学校发展的要求
校长是学校最重要的管理者，学校发展的设计与策划主要依靠校长来完成。而学校的发展具有内在的规律性，不能靠校长的主观意志决定。这就要求校长通过学习掌握科学的管理知识，通过实践理解知识的应用价值。特别是在现代社会不断变革的过程中，没有对科学知识的掌握，校长则很难适应社会发展的速度，很难识别各种积极或消极的因素。因此，要做一名合格的校长就要不断学习，掌握管理学校的专业知识。
2．校长的专业发展是教师培养的要求
教师是学校的人力资源，教师培养是教育教学工作的需要。校长是教师的教师，要掌握培养教师的理论和技能，为教师的发展创造条件。教师生涯需要经过形成期、构建期、奋斗期、完成期四个不同的阶段。根据教师的发展过程，校长本身必须具备专业素质，才能了解教师的心理需要和业务需求，更好地实现教师的首席顾问这一角色。
3．校长的专业发展是学生成长的要求
学校的一切工作都是为了促进学生的成长，而学生的成长是其内在身心发展规律和外在环境共同作用的结果。要促进学生的发展，不仅要求校长掌握学生发展的身心特点，也要求校长能够根据学生发展的身心特点创建相应的教育教学环境。面对这种工作要求，校长必须成为专业人员才能承担起培养学生的重任。
校长的专业发展是一个过程，校长的塑造也需要一个有计划的培训过程。
二、 教师培训，学校发展之所在。
教师是教育方针政策的执行者，教育改革的实施者。教师素质的高低直接决定教育质量的高低。教育部最近公布了2009年工作要点，要点中强调，重点加强农村教师队伍建设，全面提高教师素质。实施新一轮中小学教师培训规划，以农村义务教育学校教师为重点，采取灵活多样的方式，有针对性地开展教师培训。
1.教师的专业发展是课程改革的要求
当今世界的竞争，是人才的竞争，这就意味着教育所要肩负的历史使命。我国当前教育发展与社会经济、科技发展的不适应势必会延缓社会进步的速度和质量。2009年9月，由温家宝总理亲自挂帅的新一轮的课程改革就要启动了，由此可见，国家对于此次课程改革的决心和力度。培养创新型人才，要从教师抓起，现在教师的教育教学理念，转变了，但是如何将这些理念落实到教育教学当中去，实现这些理念的途径是什么，怎样才能切实提高教育教学能力，符合课程改革的要求，都是亟待解决的问题。因此，培训是众多老师的心声。
2.教师的专业发展是信息时代的要求
随着信息技术时代的到来，传统的教育也收到了前所未有的冲击。多媒体的广泛运用，从根本上改变了教师的教学方式和学生的学习方式，这就促使教师要不断变革旧有的教学思想和技能，以满足学生日益提高的学习能力的需求。网络的产生，让学生获取资源的通道趋于多样化，知识趋于多元化，无形中对教师提出了更高的要求，如何合理利用网络资源，如何制作符合学生特点和教师自身特色的课件，如何让课堂丰富、有效，是摆在教师面前的诸多问题，一线教师迫切需要这种与教学工作息息相关的培训。
3.教师的专业发展是学生发展的要求
学生的身心发展由于受到遗传、营养、生活环境、教育方式、风俗习惯、生长发育阶段等不同因素的影响，既存在个体差异，也在不同阶段表现出不同的特点。教师应该通过不断地学习来掌握最新的教育管理知识，为搞好学生管理打下坚实的理论基础。教师只有以一种动态的观念来看待学生，针对不同时期学生的生理、心理特点采用不同的教育理念，用专业的教育学、心理学知识去指导实际工作，才能与学生建立新型的师生关系，有利于各项工作的开展。另外，管理是一门科学，也是一门艺术，随着时代的进步，管理的理念也与时俱进，诸如，尊重的管理理念，和谐发展的理念，以德育人的理念等等，
没有发展就没有出路，没有好的发展，就不会有好的出路。学校的发展，校长的发展、教师的发展、学生的发展，四者是一个互相制约的有机的整体，其中起核心作用的就是人的发展，校长和教师的素质提高了，学校才会有好的发展。在讲究效率的今天，培训是一种覆盖面广、见效快的最佳影响方式，它对校长、教师的专业化发展起着至关重要的导向作用。
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