关于幼儿园班级管理—铜冶中心幼儿园集体听课通讯报道

关于幼儿园班级管理

                              —铜冶中心幼儿园集体听课通讯报道

2015年3月8日，我们铜冶中心幼儿园全体教师有幸聆听了刘建霞老师讲解的《幼儿园班级管理》。刘老师讲解的内容很贴近我们的日常工作，我们很受启发。老师们在收听的过程中，认真做笔记，听后都写了心得体会。

刘老师强调，所谓班级管理就是班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把园内与班级有关的各种事物资源充分运用起来，进行合理的组织调配，达到班级管理和教育管理目标，提高班组服务质量的综合性活动。幼儿园班级管理对象主要有三类人员：教师、家长、幼儿。三者间能否和谐发展并形成凝聚力，直接决定了班级管理的有效性。

针对这一重要部分，刘老师给出了一系列的方法。她指出，可以请专家进行专题讲座，帮助家长认识良好习惯与幼儿发展的关系；可以召开阶段性家长会，向家长介绍本班幼儿习惯养成方面的问题等等。要求老师一定要建立必要的常规，并逐渐形成各方面配合一致，如教师与教师配合一致，教师与保育员配合一致，保育员与各部门配合一致，幼儿园与家庭配合一致，家庭成员之间配合一致。

总之，幼儿园的班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所,幼儿日常行为习惯的养成,一日活动的组织,教师与家长的沟通、交流等,都是依托班级为基地进行的。幼儿园班级管理较中小学班级管理而言有其特殊性,既平凡琐碎、服务性强,又具有十分严密的教育性和科学性。幼儿园班级管理是幼儿生活的前提,它本身就是一种教育,对幼儿的身心发展有重大意义，将是我们下个学期重点重视的一部分。

                                        铜冶中心幼儿园   林燕

                                               2015.3.8