如何培养学生的阅读能力----家长会方案

如何培养学生的阅读能力----家长会方案

魏丽华

各位家长：

上午好！谢谢你们的光临。今天请大家参加这次家长会，是想和大家共同探讨一下如何指导学生课外阅读。学校专门组织这次家长会，可见读书的重要性。我想，许多家长很想倾听和了解，今天就满足大家的心愿。今天的会议分以下几个版块：1、表彰本学期优秀的“小书虫”2、我简单讲一讲学生读书中存在的问题以及解决的办法 3、本学期向学生推荐的书目。

一、表彰本学期评选的优秀阅读家“小书虫”：

本学期经过多方面观察，这几位学生在读书、认字方面表现非常优秀，分别是：

唐淼哲、吴则荑、陈瑞康、王子豪、施天琪、刘情延、田玉鑫、董又美。

   不过，我们的目的不是表扬这几个同学，而是借这种方式，引起学生的阅读兴趣，引起各位家长对孩子读书的重视。

二、简述读书的好处：大家都知道读书的重要性，但不知道怎样才能激发孩子读书的欲望，使书成为孩子的良师益友。生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚   如何让孩子养成良好的阅读习惯，是许多家长关心的问题。读书，与其说是一种爱好，不如说是一种习惯，只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。天长日久，书会成为孩子最知心的朋友。 

三、家长代表发言：陈瑞康同学的家长发言，讲述孩子的读书习惯是如何养成的。

四、班主任总结学生的课外阅读存在的几种现象：

1、不想读。没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。

2、不会读。拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。

3、不能读。一是没有书来读，家中没有藏书，或者没有合适的书；二是读书方法不科学，课外阅读缺乏良好的习惯和方法，囫囵吞枣，浅尝辄止。有的学生一味求快，只看一些逗趣逗乐的书籍。即使看到一本好书，也缺乏细读研读的良好心理，只是挑出个别无聊的片段一读而过。表面上看似读得不少，真正得益微乎其微。

五、针对以上情况，这学期我们准备做好以下几项工作：

1、激发阅读的兴趣。

兴趣是求知的动力，有了兴趣，学生才会主动去阅读，积极去思考，才会热爱阅读；相反，如果课外阅读没有兴趣的参与，那它必然会成为一种乏味的、令人厌倦的、低效的活动。学生课外阅读的兴趣从何而来呢？在学校，我将采用多种方式来提高学生的课外阅读兴趣，如召开读书交流会、故事会等，还可以对读书达到一定量的学生予以一定的精神、物质奖励，比如学期末评选读书标兵、小书虫发奖状或奖品来鼓励等。

2、指导学生合理选择阅读内容。

小学生受年龄、阅读能力和阅读兴趣的限制，缺乏正确的审美观念，在选择课外读物上，有较大的盲目性。因此，选择合适的书籍尤为重要。教师和家长有责任向他们推荐一些好书，正确引导学生进行有益的课外阅读。平时学完一篇课文后，我结合课文内容向学生推荐与之相关的课外读物；另外根据学生的年龄特点，这学期我们向学生推荐必读和选读书目，以培养学生读整本书的习惯。由于学生认识的字少，阅读能力有限，主要还是以字少，画面丰富来吸引学生的注意力。

3、教给学生科学的阅读方法。

许多学生有课外阅读的兴趣，但在如何“读”的问题上，都是一知半解。因此，要进一步引导他们不但爱读，而且要会读，这样才能有所得。而每周一节的课外阅读课应重在读书方法的指导和读书笔记的辅导。一年级学生有好多字不认识，也不会查字典，所以要求家长做好配合工作，但不是简单的告诉这个字读什么，而是让他学会标记，在书上进行标注，有必要的家长要对莫个词语进行解释，加深学生的理解。

4、营造氛围、吊足胃口

在读书过程中，家长可以先读，勾起学生兴趣，当讲到一半就刹住话题，让她自己去查书，寻找故事的结局。就这样慢慢地培养起了良好的读书习惯。

5、以身作则

现在很多孩子不看书，关键原因在于家长就不看书。家长晚饭后要么看电视连续剧，要么逛街，要么打麻将。很少家长坐下来看一会儿自己喜欢的书。所以孩子也很少看书，多是跟家长一块看电视，或者找朋友玩游戏。

六、总结：

读书是一项长期的工程，短时间内，也许您看不到读书对孩子的帮助，但长此以往坚持下去，你会发现孩子的语言丰富了，知识面广了，视野开阔了，聪明懂事了，情感丰富了，会体贴家长了。所以为了孩子的明天，让我们携起手来，为他们铺就一条走向成功的宽广大道吧！寒假就是读书的好时光，从寒假开始希望家长做好这项工作。

    谢谢大家今天的光临，会议到此结束，下面大家可以互动，共同交流一下自己的做法和困惑。在天才发生学的研究成果中指出：有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的。早期阅读可以使儿童增长知识，开开眼界，促进观察力、想象力、思维力以及表达能力的发展与提高，而且能使儿童获得情感、社会性等方面的发展。从这份资料中可以看出阅读对孩子一生的