宜安镇中学生物大教研活动

宜安镇中学生物大教研活动

（2011年3月10日）

教研主题：同课异构

授课内容：消化和吸收

授课教师：李俊霞  杜俊丽

参与人员：杨国生  李俊霞  杜俊丽  敦志伟   朱书捷

主持人：朱书捷

记录员：敦志伟

教研过程：

主持人：“同课异构”课堂教学活动是学校在上学期常规听课活动的基础上采取的教研活动的新形式，也是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。此次活动旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量，为创设高质量的有效教学课堂打下坚实的基础。

授课教师发言：

李俊霞：本课的教学设计思路是：先播放视频，让学生对本节的知识有一个初步认识，再以学案引领学生自学本课内容、充分体现学生为主体、教师为主导，把课堂真正还给学生，教师只起到一个引导、点拨的作用。这样，学生按照学案的引导该学什么， 重点什么，一步步自我的完成学习内容，进而使学生养成会学、乐学的目的。

杜俊丽：本课的设计思路是：以学案为主、课件为辅。本着“学生是教学活动的出发点，也是教学活动的落脚点”的教学理念，学生利用学案自学的过程中，穿插一些图片、视频使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，不断激发学生的学习兴趣，学生始终处于学习的主体地位。

听课教师发言：

朱书捷：针对李老师、杜老师的课，我认为各有特点，李老师的课真正体现了我校的教学特色：学案教学，让学生实现了“我的课堂我做主、我的学习我主动、我的人生我努力、我的梦想我付出”。老师及时的点拨、提问不断激发学生的兴趣，开启了学生的思维。尤其是成果验收阶段，学生之间的提问、回答、解释把这节课推向高潮，课末再次播放视频让同学们回顾这节课所学到的知识，让同学们感到有种意犹未尽的感觉，这也是这节课成功的关键，因为不管是什么学习方法关键是要让学生学会。杜老师的课在学案教学的基础上运用多媒体教学手段，寓教于乐，使学生在轻松愉悦的氛围中获得最大限度的发展。同样做到了学生是课堂的主人、学习的主体。

敦志伟：学案设计的合理，学生的积极性调动的比较到位，我认为这样的一节课，学生学的轻松愉快，每个学生都学有所获，学生再也不是一味地听老师讲课，而是积极思考，积极讨论，积极练习，积极完成本节课的学习目标。两位老师的课各有特点，各有所长，杜老师的学案教学做的很到位，李老师的课课堂氛围较活跃，学生的知识掌握都较好。

总结：李老师的学案教学运用的较好，课堂的高潮在成果验收阶段，杜老师的多媒体运用的较好，注重激发学生的学习兴趣。 “同课异构”的教研方式，引发我们智慧的碰撞，长善救失，取长补短，提高教育教学效果。 在以后的教研活动中我们要扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。

    教学研究的路是永无止境的，我们相信，如果我们能将这样的追求坚持下去教师与学生共同进步，都有一定得收获。

宜 安 镇 中 学    

                              生 物 教 研 组