小学体育课中如何对学生进行有效评价（体育）

新的体育课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调终结性评价与形成性评价相结合，注重对过程的评价和在过程中评价、评价与指导的密切结合。老师在小学体育课程的评价标准设定中可以采用绝对性评价与相对性评价结合的方式促进学生体育技能的进步。比如老师可以将学生的测量成绩进行同一时段或者统一项目的比较，在衡量学生的进步幅度中进行不同等级的评价。老师可以在具体的操作过程中对学生的学习态度、合作精神、身体状况等进行不同程度的比分。老师在具体的小学体育测评方式中应该以发展的眼光看待学生的测评成绩，立足于学生的实际学习状况和评价结果开展具有针对性的教学方式，最大限度地发挥测评模式发展中的原始教学意义。