《水调歌头中秋》教学设计

《水调歌头·中秋》教学设计

寺家庄镇东营学校   王景丽

一、     教学目标：

1、学会欣赏咏月诗词。

2、通过反复的朗读感受诗人的月下情怀。

二、     教学重点：

学会欣赏咏月诗词。

三、     教学难点：
感受诗人的月下情怀。

四、     教学过程：

（一）导入

一年一度的中秋节是中华民族的重要传统节日。同学们，中秋节有怎样的习俗呢？（生答）中秋之夜的月亮有什么特点呢？（生答）我们一般用中秋月亮的大、圆来比喻什么呢？（生答）那么，当月圆之时独在他乡的感觉会是怎样的呢？（生答）用曾经学过的诗句概括一下那种心情。（生答）今天，我们要学习的也是一首中秋夜思念亲人的词苏轼的《水调歌头·中秋》。（多媒体课件展示课题）

（二）介绍作者及背景

1、让学生展示课前搜集的有关作者苏轼的资料。

2、教师介绍写作背景。（多媒体展示）

（三）初读感知，疏理文意

1、多媒体展示生字。

2、投影内容，反复朗读初步感知体会感情.(多媒体课件展示全词)

3、听配乐范读。

4、生模仿范读，注意语气、语调、语速。

5、通译全文。（指生配乐朗读）

（四）再读理解，概括内容

1、小组内读，教师指生配乐读。

2、指生领读。

3、分组分别读上下阕。

提问：用四字短语分别概括上、下阙的内容。（生答）

（五）精读品味，欣赏佳句

提问：你喜欢词中的哪些句子？说说你喜欢的理由。（生讨论后回答）

（六）熟读成诵，感悟诗情

1、提问：在欣赏品味的基础上找出最能体现诗歌主旨的句子。说说表达了诗人怎样的思想感情？（小组讨论后回答）

2、学生在小组内背诵，形式多样，然后展示。

（七）欣赏歌曲，引发学生无穷的想象。

（八）展示其他借月抒怀的诗词。

1、提问：你还知道哪些借月抒怀的诗词。（生答）

2、师利用多媒体课件展示一些借月抒怀的诗词。

（九）作业：课下收集借月抒怀的诗词，准备诗歌朗诵会。