实验小学：学习有兴趣 成长有平台

学习有兴趣  成长有平台

鹿泉市实验小学在“特色”中培育学生

鹿泉市实验小学  崔俊丽

鹿泉市实验小学深入贯彻落实素质教育方针，坚持促进学生全面发展，在高标准完成课业教学的同时，积极开展特色活动，从兴趣爱好出发，最大程度地让学生在良好的氛围中学习成长。

立足于每个班级有特色，在全校开展特色班级创建活动。为了充分体现“特色”真正是学生喜欢、喜爱、感兴趣的特色，改变了以往想特色、定特色的固有模式，实行了学生投票选特色的新模式。班级是什么特色，由学生说了算。喜欢什么选什么，把特色还给学生。只有是学生自己喜欢的特色，学生们学习起来才有兴趣，才有主动性和积极性。学生们通过投票选特色的过程，培养主动思考的良好习惯，什么样的特色最好，什么样的特色才是最喜欢的特色，让特色班级真正在学生的心里扎根。

特色班级的特色是以少数服从多数确定的。为了保护和发展一些学生真正的兴趣爱好，每一个班都建立了不同的兴趣小组。兴趣小组由学生们自己结合组成，人数可以多，可以少，以举的不同进行分组。由组员自己选出组长，负责日常的管理组织。兴趣小组的活动具有较大的自由空间，教师进行辅助指导，让每一位学生释放出激情和热情。

在每一个教室，设立了成果展示区。学生的兴趣爱好只要有了发展，有了成绩，有了新想法，有了好办法，都可以在成果展示区里宣传。只要是学生自己亲手完成的实验、观察或者书画等，将第一时间在班级展示区展示。让每位学生的兴趣爱好都能开花结果。也从根本上促进学生兴趣爱好的发展，引导他们建立科学合理的行为习惯，纠正那些泡网吧等不良习惯。

同时，坚持每位老师每个月开设一次特色课堂，针对学生当前的心理状况和当前社会的热点问题、以及班级学生存在的一些思想意识，通过实实在在的行动、案例，引导学生树立正确的兴趣价值，科学认识兴趣爱好的本质，协调好学习与兴趣爱好的关系，实现认认真真学习、高高兴兴发展的教育理念。