课堂的小小君子---三四街小学教研反思

课堂的小小君子

————课堂反思

刘彩军

为进一步促进教师的专业成长，不断提升教育教学质量，三四街小学在教学研究和管理过程中，注重教师的反思过程，在不断反思中促进教师的成长进步。12月18日，三四街小学开展了“在交流中反思，在思考中提升”的教研活动。

在本次活动中，我作为学校润智团队的数学代表为教育局的教研员、中心的各位教师和各学校的教师展示了一节带着浓浓君子特色的数学课。

通过这节课的讲授，和课后各位听课教师提出的细致到位的点评，让我对这节课有了新的认识。

本节课中我做的较好的地方，就是充分体现了学校的君子文化课堂。首先在一开始上课，学生起立问好后，伴随着“身坐正，手放平，小腿垂直”的响亮喊声，学生规范了自己的坐姿。其次在课堂中，学生用心倾听，积极思考，回答问题时候“轻举左手、肘抵桌面、五指并拢、竖直朝天”；本节课重在小组合作解决问题，学生们能做到“ 见解有异、合作探究”；小组成员在向全班同学展示成果时候能“得到评价、回礼悦纳”。最后下课铃响起时，学生一边说“学习用品、课前准备、置于左角、整齐化一”，一边把下节课的学习用品，整齐的放在相应的位置。在本节课中，学生们很好的为大家展示了课堂礼仪，个个称得上是课堂上的小小君子。

当然了，我们学校的“君子文化”不止限于课堂礼仪，它对学生的形象礼仪、课堂礼仪、活动礼仪、修养礼仪、交往礼仪、出游礼仪等进行了全方位细致的界定。要求学生通过学习，努力做到仪表整洁、落落大方、谈吐文雅、遵规守纪、彬彬有礼，做谦谦君子。