厌食挑食的蕾蕾

厌食，挑食的蕾蕾

鹿泉区第一幼儿园  张莎莎

案例描述：

蕾蕾是一个乖巧聪明的小女孩儿，来幼儿园的适应能力也很好，但就是过于挑食，今天早上一入园，就一直不停的跟老师说：“我在家吃过午饭，吃过饭了，就不吃了”。早饭没吃，可到了中午嘴里还一直唠叨着：“我不饿，我不要吃饭。”有时哄着她喂她，偶尔才吃一点，对于炒菜一点儿也不感兴趣。

今天中午吃米饭，炒菜为西红柿鸡蛋和烧茄子，就给蕾蕾盛了一点饭，这孩子只挑米粒儿吃完了，剩下的菜，无论老师怎样劝说并且鼓励，孩子都不吃，最后以哭闹收尾。

情况分析：

1、对挑食，厌食的幼儿一般都表现为脾胃不合，小儿的脾胃功能受伤失调，消化吸收就容易出问题。

2、家庭里有吃零时的习惯，饮食无规律，孩子爱吃什么，家长就经常让孩子吃什么导致孩子挑食的毛病得不到改善。

3、家长由于担心孩子自己吃饭，弄得哪哪都是，于是经常喂孩子导致幼儿不自己进食。

4、幼儿园孩子们的食谱都是根据营养核算出来的荤素搭配。可能就导致孩子不喜欢吃，不吃或在家没吃过的就不愿张嘴去尝试。

教师策略：

1、饭前教师重点介绍菜品，以幼儿易理解的口吻做介绍，首先要让幼儿对今日的饭菜很期待，让他爱上今日的饭菜。

2、采取鼓励夸奖的方式，等幼儿来端饭时，老师可与幼儿沟通，我先给你盛个少的，你吃完再来盛第二碗，让她知道老师其实是在关心她，并不是在督促她吃饭。

3、可与家长沟通，在做饭过程中让幼儿参与其中，让她明白今日的饭菜，她也出力了。

4、可增加幼儿的活动量，食物消化的快了，孩子自然就有了饥饿感。

5、教师可根据幼儿情况开展集体或个人教学活动，让幼儿了解挑食的危害。

家园沟通：

1、让幼儿养成自己进餐的习惯，禁止家长包办代替。

2、每个人都应有固定的餐位，在吃饭时切记端着饭碗边走边玩边吃。

3、营造良好的进餐氛围，榜样示范，家长应该以身作则，吃饭时要对每种食物都表现出很香，很满意的神色。

4、可以带着幼儿多参加户外活动，如跑步，骑小车，踢球，跳圈，来增加幼儿的活动量消耗其自身能量，促进幼儿的食欲。切忌做完运动，禁止马上进食。

5、参与做饭活动，如买菜，择菜等。

总之，针对幼儿挑食这一普遍而又严重的现象，我们要持之以恒，遵循渐进，孩子的教育需要，幼儿园，家庭，社会共同努力，互相支持和配合，才能取得理想的效果会共同努力，互相支持和配合，才能取得理想的效果。