小学二年级如何识字
识 字
郑村小学 二年级 刘宁
教学目标：
1、知识与技能目标：
能够让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。鼓励学生运用了解汉字结构特点以及自己积累的识字方法自主识字，引导学生注意可根据字音、字义、字形、结构等方面识字，体会汉字的造型之美。
2、过程与方法目标：
借助多媒体课件，通过自主阅读闯关练习和小组讨论形式品味汉字的韵味，对汉字产生浓厚的兴趣。通过三步闯关练习让学生们学会联想，在平时学习中自主运用或者求异思维出更多方法识别学习汉字。
3、情感态度价值观目标：
通过本课的学习，使学生感受到汉字的魅力，能对自主学习汉字产生浓厚的兴趣。会读会辨认同音、同义字，相似字等。
教学难点：
1、引导学生自主了解汉字的结构特点。
2、同音字、同义字、相似字等汉字的区分。
教学准备：
多媒体课件、闯关练习卡
课时安排：
汉字王国1课时
教学过程：
一、故事导入，激发学生认知兴趣
1. 出示课件，“欢迎同学们来到语文王国”，随着一个一个色彩斑斓的汉字蹦出来，将学生的注意力集中在课件上，抓住学生好奇探索的精神，进入今天的“汉字王国·自主有效识字”学习之旅
2. 简单介绍“语文王国”的成员结构，音、字、词、句是构成语文的基本元素。点明主题自主有效识字----汉字王国闯关。
二、游戏闯关，主动识字
1.进入今天的主题“汉字”闯关游戏
学生们打开汉字王国.识字——课堂练习闯关卡
①第一关：读一读（字音）
请认真阅读题目，完成第一道关卡
一、.读拼音，与相应的汉字连一连（字音）
Zhuāng zhuàng fēng fēn xīn xìng yín yīng
装 壮 纷 风 杏 心 英 银
学生自主完成后，师生一起讨论字音的区分，主要区分韵母（前后鼻音）音调。
真棒!你成功闯过第一道关卡，请继续认真完成第二道关卡
②第二关：认一认（字义）
二、.选择正确的汉字填进括号（字意）
园 圆
1、小明最喜欢去花（ ）玩了。
2、八月十五爸爸在院子里摆了一张（ ）桌，一家人一边赏月一边吃月饼。
只 支
1、东东借给丽丽一（ ）蓝色的铅笔。
2、露西养了一（ ）可爱的小狗。
进 近
1、听声音玲玲应该离我们很（ ）。
2、转过弯，我们就（ ）入了大山深处。
带 戴
1、老师（ ）领我们走进汉字王国。
2、习大大是深受人民爱（ ）的国家领导人。
作 做
1、他是一个善良的人，从来不（ ）坏事。
2、小刚很懒，总是不能按时完成工（ ）。
急 及
1、公交车开走，元元已经来不（ ）坐公交车了。
2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他心里很着（ ）。
教师出示多媒体课件上用图片的方法让学生们更直观的理解每组字字义的不同之处，然后自主完成后，让学生小组自述自己选择的方法，怎么区分这些同音字。
太棒了！你又闯过一道关卡，最后一道关卡请保持你认真的态度哦~
③第三关：比一比（结构/部首）
三、.认真观察帮汉字组词（部首/结构）
睛（ ）棋（ ）跟（ ）读（ ）跳（ ）
清（ ）旗（ ）根（ ）肚（ ）挑（ ）
学生自主完成练习，教师与学生一起讨论怎么根据部首/结构去区分每组字，并且教师引导学生发现部首与汉字字义之间的联系。例：
棒极了，恭喜你闯关成功！
三、总结提升
1.学生小组讨论在“汉字王国”种闯关的收获，通过辨字音，辩字意，辨部首来认识学习汉字。
2.在闯关卡的最后把自己的收获记录下来。
培养学生读、说书写习惯、能力，日积月累，寓教于乐使学生对于语文学习形成内在动力。
板书： 汉字学习
1、字音
2、字义
3、部首
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