法制人生 法制教育 王芳

法制人生  法制教育

鹿泉区实验初级中学  王芳

作为一名教师，教书育人是教师的职责。教书，是教给学生知识，使他们成为人才;育人，是教给学生正确的人生准则，使他们成为法制社会中有用的仁才。那么，人才和仁才的区别是什么呢？我认为人才是指有知识、有能力之人，而仁才则是具有正确法律意识和良好品德之才。所以，教师不仅要培养学生成为人才，更重要是让学生成为仁才。

在物质文明日益发达的今天，教师不应该是一个简简单单的教书匠，而应该在教给学生知识的同时，教会学生如何辨别是非，如何做一个堂堂正正的人。这就要求教师应做一个“创新者”，树立先进的教育理念，常试新的教学模式，把学生培养成具有正确法律意识、具有良好思想品德的人才。所以，我认为教师应做到如下几点：

一、利用教学过程培养学生正确的法制观念

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要想把课教活，教师本身要具备较高水平的教学技能，教师如果仅仅局限于“传道、授业、解惑“，靠传授教材的知识来应付教学，那是远远不够的。在当今法治社会下，教师要注重培养学生的法律意识和法律观念。这就要求教师在授课的时候注意课内知识与社会现实的联系，充分利用生活中的材料把法律知识、法制观念融入在教学过程中教给学生。这样学生就会在听课的同时懂得法律知识、提高法制观念。所以，作为一名新世纪的教师就应该用生动的语言、丰富的法律知识，既传授给学生知识，又教会学生懂法、知法。

二、发挥教师模范作用，培养学生良好品德

作为一名教师，我们应该侧重培养学生的道德认知和良好的行为习惯。而教师又是学生学习的榜样。正如班图拉所言：人类通常是通过观察与模仿他人的行为模式而获得知识、技能和行为习惯。学生正是在教师的感染、熏陶下形成自己的行为习惯。因此，教师的言行会对学生的生活态度、工作作风、兴趣爱好、性格特点产生深远的影响。有句话说得好：“学高为师，德高为范”教师应当起到良好的模范作用，引导学生养成良好的品德，使学生懂法、知法、守法。

三、搭建社会平台，引导学生加强法律意识，增强法律观念

社会是一个大舞台。它是锻炼和培养真正人才的场所。教师要起一个桥梁作用，勇于去为学生搭建起社会这个平台。因为社会是真正筛选有德、有智之才的场所。正如陶行知所言：生活即教育，社会即学校。生活和社会才是学生最好的老师和学习阵地。而学生平时所学的法律知识都是课本上固有的。它需要学生把学到的法律知识应用的现实生活中去。所以教师就应该引导学生融入社会，，让学生在社会中锻炼成一个懂法、知法、守法的合格人才。

教师是育人的人，教师首先应利用课堂教学过程，培养学生成为懂法、知法的人；然后教师应引导学生做一个有德、有智的守法之人；最后教师应引导学生融入社会生活中，让学生历炼成守法、用法的合格人才。

总之，作为新时代的教师，就应该通过多种渠道、多种方法把学生培养成既具有知识能力，又具有良好品德和法律意识的人才。这样，教师在育人过程中，才会培养出杰出的仁才！