《我的感官》教学设计（科学）

一年级科学教学设计

我 的 感 官

南降壁小学  毕翠贤

教学目标 

1.通过用不同的感官进行观察，知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是人和动物的感官，了解人和动物用感官可以发现物体的颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度等特点并去认识周围环境。 

2.通过参与各种观察活动，运用体验、比较的方法认识感官的功能。 

3.愿意参与合作学习，体验用感官进行观察的乐趣，乐于分享自己观察时的体验和收获。  

教学重点：人和动物利用感官来观察和认识世界 

教学难点：在活动中认识感官的功能

教学准备：学生每人一个桃子、一个香蕉、课件 教学过程设计 

一、 导入新课 

1，我们小朋友们桌子上都有一个桃子，我们和旁边的小朋友来比比，你们的桃子有什么不一样的地方？ 

    2，请小朋友们按照大小、颜色、形状来进行比较。 

 二、 认识感官 

（一）认识眼 

1、请小朋友们按照大小、颜色、形状来说一说你的桃子是什么样子的。    

 2、指导学生按照大小、颜色、形状来描述桃子的特征。 

    3、我们是用身体的哪一个器官用什么方法发现桃子这些特征的？ 

4、小结：我们用眼睛看的方式，可以观察出物体的大小、颜色、形状等特征。 

（二）认识手（皮肤）  

1、小朋友们摸一摸，你的桃子皮是光滑的还是粗糙的？是软的还是硬的？    

2、这些特征我们是用哪个器官发现的？ 

    3、小结：我们用手摸的方式，可以观察出物体光滑、软硬的特征。（三）认识鼻和舌 

    1、我们接着观察桃子，你还能用哪个器官发现桃子的其它特征？ 

    2、小结：我们还可以用鼻子闻它的香味，用舌尝它的酸甜。    【组织学生吃桃子，清理卫生】 

（四）总结拓展 

1、刚才我们是通过哪些器官用什么方式发现桃子特征的？  

  2、你能不能这种方式来说一说香蕉的特征？ 

     3、小结：像眼、手（皮肤）、鼻、舌这些帮助我们认识我们认识物体特征的器官叫做感官。 

    （五）认识耳 

1、          我们身体上还有没有别的感官能帮助我们认识物体的特征？   

2、播放声音，描述听到的声音有什么不同。 

    3、小结：用耳朵听，可以听出声音的大小、长短等特征。 

 （六）总结 

   1、我们人体有哪些感官？它们分别用什么方式帮助我们认识物体的特征？ 

   2、我们人类就是通过感官来观察物体的特征，来认识周围的世界的。

   3、学习歌谣：眼耳鼻舌手，感官身上有，帮我认物体，帮我长本领。    

四、课堂练习 

完成活动手册的相关内容。