对英语教学的探讨和研究

    龙凤湖学校初中英语教研组全体成员在3月12日开展了对英语教学的探讨和研究。老师们一致认为：

对七年级的英语老师提出了这些建议：

  七年级的英语要进行低起点，小台阶，大容量和快节奏的教学。要求学生学英语时要多种感官并用让学生多听、多说、多读、多写，同时要耳到、眼到、口到、手到、心到，掌握和应用边听、边看、边读、边写、边想的学习习惯，多种感官并用，音、形、义、意兼顾，观其形、读其音、思其义，并注意到词、句、文三位一体，有利于保证单位学习时间内的效率。

对八年级的英语老师提出了这些建议：

1.     要钻研教材，选择合适的教法，夯实学生的语言知识基础。

2.     要组织活动，提供层次性教学，提高学生语言技能基础。

3.     要确立语篇意识，培养综合能力。

4.     要加强英语课外阅读，培养学生获取信息和整合信息的能力。

5.     要规范科学的训练，注重解题技巧和传授解题习惯的培养。

6.     对学生要宽严有度，要让学生多读多背，关注并控制两极分化现象。

对七年级的英语老师提出了这些建议：

  九年级今后在一些常态课中，我们要多一些两人或四人小组活动，少一些集体朗读或某一个学生的表演秀。我们要多一些语篇的输入和和学生英语长句的流利表达。少一些单词、词组的无情景的翻译。多一些学生听说读写技能的培养，少一些无信息沟的机械练习。多一些引领学生思维的活动，少一些知识的直接灌输。包天仁教授在江苏省教育学会的年会上说：不要想当然地认为我们的学生差就降低对学生的要求。不要让非典型的经验来破坏我们的正常英语教学。毕业班不要太早做综合模拟试题。我们要着重培养学生的学能和学力。