22. 富饶的西沙群岛 教学设计

课程名称：三年级上册语文

课型：   新授课

授课时间:

22. 富饶的西沙群岛

一、教学目标：
1. 认知与能力    会认10个生字，会写13个字。能正确读写“风景优美 物产丰富  五光十色  高低不平 各种各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天    祖祖辈辈   懒洋洋  深蓝 杏黄 交错  披甲  威武  颜色 形状  茂密   肥料”等词语。有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
2．过程与方法   引导学生抓关键词句理解段落及整篇课文。通过不同形式的朗读让学生从感官到内心体会到西沙群岛的景色优美物产丰富。
3.情感态度与价值观    了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国山河的思想感情。

二、教学重难点

 描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说可能缺乏实际感受，同时也就成为教学的难点。

第二课时
一、创设情景，激趣导入

1．    同学们,上节课老师给你们介绍了个地方，大家说是哪里呢？你们学会了哪些词语，咱们快来读一读吧。

2．    西沙群岛是个什么样的地方呢？（风景优美，物产丰富）

3．    课文是从哪几个方面描写西沙群岛的风景优美，物产丰富？（海水、海底、海滩、海岛）

  耳听为虚，眼见为实。今天老师就带你们到这风景优美，物产丰富的西沙群岛玩一玩，看一看。走，咱们快上飞机出发喽！
二、深入研读，品味感悟

1.海水

呦，到了，同学们，放眼望去，映入我们眼帘的是一望无际的什么呢？

（1）西沙群岛的海水什么样呢？自由读课文找一找。

    西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

   找学生读出来。

   播放海水视频。

   仅仅颜色多就叫五光十色吗？

   五光十色与五颜六色对比，体会五光十色的意思以及海水的美丽。

 （2）为什么西沙群岛的海水会这样奇妙？

   齐读第2段找出来

   因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

   出示课件解释原因。

  2. 海底

     海面这般美不胜收，海底又藏着什么宝藏呢？咱们赶紧穿上潜水服来个海底探秘吧。

（1）学生齐读第三段，找出海底的生物。说出这些生物的特点。

     珊瑚-----美、海参---懒洋洋、大龙虾----威武

     女生读有关珊瑚的句子，男生读海参和大龙虾的句子再次体会这些生物的特点。

（2）哪些词体现了物产的富饶？（自由读课文）

各种各样、到处

（3）除了这三样生物，海底还有一天到晚游泳的鱼儿。自由读课文找出表现物产富饶的词语或句子？这些词语或句子又是从哪几方面写鱼多的？

理解句子：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

找几位同学有感情的读这句话。

再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？

3.海滩

    哎呀，同学们都游累了，咱们到海滩上休息会儿吧。

    自由读第五段

（1）    看看海滩上有什么？（贝壳、海龟）

（2）    找出体现物产丰富的词语。（捡不完，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪，成群）

4. 海岛

    西沙群岛的岛上有什么呢？读第六段

（1）    找出中心句。

（2）    树林-----鸟----鸟蛋，鸟粪

三、 拓展应用   归纳总结

1.咱们就要返航了，通过学习你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？

2.富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方，让我们带着美好的祝愿齐读最后一段。

3．观看视频了解西沙群岛的文物。

板书设计：

22   富饶的西沙群岛

 风景优美              水：   五光十色      瑰丽无比

      物产丰富         海   底：   珊瑚     海参   大龙虾    鱼

                            滩：   贝壳      海龟

                            岛：   鸟的天下