让温暖弥散

让温暖弥散

铜冶镇北铜冶小学  李影

新学期开始了,我以一名班主任的身份光荣的站立在了讲台上,经过了一段时间的接触，我发现我的这群孩子，每一个都是那么可爱，为了教育好这些可爱的孩子们，我想我一定要多提高自己的教育教学能力和班级管理能力，尽最大的力量培养好这些可爱的花朵。

这些日子我一直在想一个问题，教育，到底什么是？当我们的学生多年以后把学校教给他的知识都忘记了以后，剩下的那些就是“育””吧。那么，我们能够让他们剩下什么呢？近几年，只求分数的应试教育，已经到了无以复加的地步，我想到的是，学业固然重要，然而教会学生做人，其实远比取得高分更重要。我希望我们的学生能够在我们的努力下成为一名善良、诚实、勤劳、积极向上的人。

其中，我认为诚实是一个人应首先要建立的良好品德。作为老师，我们应该在学生的心中播下诚实的种子，学生就能够感受诚实，以诚实来规范自己，并以诚实影响他人。我常对学生这样说：“也许你的诚实有可能会让你付出一定的代价，但是你忠于了自己，忠于了自己人格。但如果相反，不忠于自己，长此以往，有可能你连自己都不会再喜欢自己。”

学生和老师在人格上是平等的，教学中我们应该严格要求学生，但是这一定是建立在充分尊重学生的基础上的。作为老师，我们首先要正直，才能以正直影响学生，使其成为一个真正的人。

在学习方面，有专家说过，孩子主动学习的效率比被动学习高10倍。所以作为老师一定要尽可能的提高学生的主动学习的兴趣，提高内驱力，才能达到能更好的效果。我曾经听过一个实例:一个学生说起了自己爱上写作的缘起,其实很简单，就是因为小学写的一篇文章，被当做了范文，受到了老师的表扬，仅此而已。由此我想到的是，教师对学生的赞赏和鼓励是真的很重要。不论哪个孩子回答问题或提出问题后，都是希望得到老师的肯定与赞扬。所以我们应该注意以鼓励为主进行评价。假如学生的回答远离标准，或完全不对时，我们还可以从他发言的声音、站立的姿势、表达的清晰度等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于被动参与甚至不参的与学习状态，他们能回答问题，这本身就是一种进步，评价时就要多鼓励他的积极参与。

老师一句很简单的评语很可能会影响一个孩子以后漫长的求学之路，所以老师要用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，强化他的长处，从而带动其不足之处。

小学班主任工作的内容复杂的，任务繁重的，我自己也深知自己有很多在教学和管理方面的不足，波斯纳有个有名的公式：经验＋反思＝成长，光有了经验而不去反思，依旧是原地踏步。所以进步的第一步就是教学常反思，晚上反思一下这一天的收获和如何更好改进。其次“好记性不如烂笔头”，有空就多写写，把自己心里的所感所想写下来。最后，“榜样的力量是无穷的”，像名家名师学习，形成自己的风格，不说成为多么优秀的老师，但至少成为学生喜欢，家长放心的老师。