南铜冶小学进行如何进行低年级的阅读教学教研活动

南铜冶小学进行如何进行低年级的阅读教学教研活动

4月6日南铜冶小学低年级教研组就“如何进行低年级的阅读教学”开展教研活动。老师们探讨出一种适合低年级阅读教学的方法。

1.时间安排。在实际的教学过程中，把晨读时间作为学生的预习时间，让学生有充足的时间去读课文。

2.朗读课文。用普通话朗读课文，读准字音，发音清楚，不读错字，不丢字，不唱读，不重复字词。

3.有效落实。（1）学生试读。要求学生按要求边看拼音边读汉字，不求快，但求字字落实，句句落实。（2）同桌互读。要求一个学生读时，另一个学生必须手拿笔，边听，边圈点，边勾画，圈出读错的地方，勾出读得不够好的地方，画出读得好的地方，并提出改正意见，从而提高自己的阅读能力。（3）教师检查。检查既有利于激励学生的朗读热情，又有利于学生发现自己的不足，同时教师还可以根据反馈信息进行及时指导。

   从细节上要求学生，从小抓起学生的阅读能力肯定会有一个质的飞跃。

                                    南铜冶小学

                                     2011.4.6