怎样上好美术课

怎样上好美术课

鹿泉市经济开发区横山学校    张博

美术知识的传授使孩子们的开发，是道德情操的陶冶，是审美能力的提高。作为美术老师都会想一切手段，手法来上好美术课。怎样才能上好美术课，使美术只是感染孩子们呢？我有一点点想法。

一.培养学生对美术课的兴趣。苏霍姆林斯基基有句名言：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”发展学生的兴趣，爱好也是小学美术教学的需要目的之一。

    兴趣是学生学习动机中最现实，最活跃的因素，是学生活的知识，扩大视野的最重要的动机，是学生喜爱美术课的关键同时是上好美术课的前提。

二.`激发学生对美术的追求。培养学生发现美，欣赏美，创造的能力，是美术课教学中不可缺少的内容。大千世界是丰富多彩的，大自然的美，特别是家乡的美，对学生的感染和熏陶至关重要，家乡的一草一木，无不为美术可提供了生动的教材。在教室的引导下，它们能为培养学生审美能力的源泉。有了对美的追求才会积极学习美，这也是上好美术课的前提。

三  利用电教手段。

理论知识对学生来说是很枯燥，乏味的，学生根本不愿意听，听了也难以消化吸收，但理论知识在美术教学中又是不可缺少的，在这里，巧妙利用电教手段，美术课的效果会好一些。例如：在教低年级学生知识三原色和三间色的关系时，我是这样做的：打开录音机，顿时教室里充满了轻松愉快的音乐声。我说：“从前有三个好朋友：红大哥黄二哥，相遇了。他们拥抱在一起，咦？真怪！他们都变成什么颜色了？”后来，他们俩又遇见了蓝弟弟，三个好朋友高兴的呀，又紧紧的拥抱在一起了，同学们快看他们又变成什么颜色了？就这样，我利用投影一把图像都出现在学生面前，它们都睁着好奇的眼睛看着，聚精会神得听着，待我把最后一句话说完，同学们都唰地举起了小手枪着回答我的问题。这样，学生学习的基本性被带动起来了。理论知识不再枯燥，乏味了，课堂气氛也搞活了。

四．利用生动的故事。

低年级学生抽象思维能力，审美能力差，容易对欣赏性的内容感到枯燥无味。采用故事法进行教学，会取得较好效果。如在心上第一册《水中世界》一课的范图时，我讲了这样一个故事：”在深深的海底，住着螃蟹家族。有一天，有三只螃蟹饿极了，出去找事物。这时遇见一只小海螺，它们便抢起来，只见六钳相对，打得难解难分，连水缠在身上都顾不上。另一只看见了，生气的想：“他们一点也不注意团结，我不理他们了，我自己去找事物。’这样一来，通过听故事，使学生明白了所画的形象之间不能毫无联系，也使他们明白了画物体应画出它的动作和神态。同时，使学生在愉悦中学会了知识。形成了一定的感性知识，为作画打下了基础。

五用活泼的游戏。

    游戏是儿童罪下的活动之一，爱玩是他们的天性，也是他们生长发育的需要。饶有兴趣的美术教学不仅能满足他们爱玩的天性，而且还能满足他们在轻松，愉快的心境中学到必要的美术知识，提高技能，技巧，达到寓教于玩的目的。如：《找朋友》游戏可以加深对颜色相貌的记忆。，几个同学戴上不同的颜色头饰，扮作某色娃娃，边唱歌儿，《找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，》边在同学中找出“朋友”。黄色找黄花，鸭梨绿色找黄瓜，小草，树叶等。他们会一遍一遍的认识而且很开心。在美术课上游戏教学的参与会大大提高教学质量。

六在教学中安排适当的历史性的欣赏课。

    在美术课中，使学生在欣赏美，创造美的同时，也须在美术课中利用美术教学对孩子们进行思想品德教育，得到心灵的启迪。在美术进度中我时常会安排一次美术欣赏课，作品内

容一般是《人桥》《狼牙山五壮士》《飞夺泸定桥》等等一些历史性的作品。而这些作品都包

含了画家对革命事业的情感，讴歌了领袖与群众为创造新世界前仆后继的革命精神。我没介绍完一幅版画的知识后，都会给每幅作品配上适当的音乐，在音乐中，让学生观察众多的人物和宏伟的场面是怎样安排的，然后，引起学生发言。这样，调动起学生的多种感官。最后让学生把画描绘下来。