浅谈小学英语的教与学

浅谈小学英语的教与学

    开发区横山小学    苏继红

在现代的教学中，要让学生能够很主动的去接受你所想阐述的思想和知识，我个人认为，教师自身首先要具有创造精神，在教学过程中，利用各种方法来激发学生求知的欲望,要努力去营造一种宽松、和谐、富于创新的教学氛围。最重要的是一定要注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正的评价，学生学习的主动性才能得到加强。在我教学的实践中，对几种教与学的方法，作了一点归纳。

一、在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽的情绪气氛。使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：歌谣、游戏、比赛等。运用这些灵活的教学方法，让学生在学习中感觉到乐趣，然后带着乐趣去学习。充分调动学生的眼、耳、口、手等器官，通过视、听、说、唱、表演等活动，使他们感到学习英语是一种很快乐的事。

二、在教学实践中，可运用演示的教学方法，让学生加深对事物的印象，例如一些动物，科技方面的东西时，可以用图片、卡片来教学，而一些蔬菜，水果类的东西则尽可能的采取实物，能让学生在现实生活中东西和英语联系起来。例如：在学习音标、字母时要充分利用卡片。这样不仅让学生看到，而且让学生听到、想到，丰富学生的感性认识，增强演示效果。在演示过程中，要与讲解和谈话相结合，通过我们的语言的启发，使学生的认识不仅仅停留在事物的外部表象上。而尽可能快的使学生的认识提升到理性的阶段，加强对英语的记忆能力。

三、学习英语我认为还有个很重要的方法就是模仿练习，因为英语的语音、语调及书写与汉语截然不同，如果小学生学习英语一开始就口形不对，发不准声，这样给今后的学习带来很多不便，当他们一旦养成习惯，再要纠正就困难了。要让小学生要说得准确，首先自己必须看得准，听得准。因此，我们在教字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。另外，鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话，进行大胆的尝试，因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。这样也可以很快提高学生的口语能力，增强学习英语的信心。

四、对于学习英语来说，讲授法也是不可缺少的教学方法。因为英语并不像我们的母语——汉语那样从小就开始学说、理解和运用。在教学过成中，我们对发现，英语对于我们小学生来说显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解、讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣读，单板、生硬地向学生灌输，在讲解的时候要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。 总之，为了取得最好的教学成果。很关键的一点就在于我们教师自己去创新，争取多用生动活泼、灵活多样的教学方法。