怎样让孩子学会做题
牛山小学 王静玉
一是学生本身并没有真正理解那类题型,其实数学说简单也挺简单的,不外乎就是那几个类型在转。弥补的办法可以是多做题,以量变换质变。二是因为学生从小就没有养成举一反三的好习惯,如果能辅以适当的发散性思维训练,应该能有所转变。或者干脆就另找她别的长处来鼓励学生,可以采取表扬、奖励的政策。比如说,你发现他某一次做作业做对了,就及时加以表扬,并适当给予奖励。孩子一高兴就会牢牢记住了。采取处罚措施只能增强孩子的逆发心里,有害无益。
2013年1月22日
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