《讨论本班动物场馆的制作与分工》

记录人：王丽敏

活动时间:2017年6月15日

活动名称：《讨论本班动物场馆的制作任务与分工》

活动目标：

       1通过观察图片视频讨论、记录进一步明确我们在筹建场馆的过程中要做哪些工作。

    2喜欢把自己的观点分享给自己的同伴. 在活动中能够大胆的表达自己的想法.

   3能够自主选择自己喜欢的建设任务.

活动过程：

一、 小朋友们，我们要在我们中X班建立动物园的场馆，上节  活动我们讨论过了，选择的是哪3个动物场馆呢？二、讨论各动物场馆里的设施。

二、 我们先来看看大象馆里有什么?(大象馆PPT)

1大象用什么来表示大象呢（长鼻子）什么样的大象，有什么样的大象？（有大的有小的，许多只）动物场馆里除了有相应的动物还有什么？娱乐设施：球、游泳池。还有什么？玩的：，谁在玩，玩什么？（这些动物还要有一些玩的东西。为什么动物场馆里要有玩的东西？让动物更高兴，舒适。安全设施：有栅栏，铁网，透明的玻璃以及安全警示牌，有什么作用呢？防逃走，保护人，动物，可以让游客都能看见。还看到了什么？生活设施：吃的、喝的、花草树木。

(鳄鱼馆PPT)

2鳄鱼呢？用什么来表示鳄鱼呢（大嘴巴）只有自己吗？（好多只鳄鱼生活在一起）动物场馆里除了有相应的动物还有什么？ 娱乐设施：球、游泳池。还有什么？玩的：，谁在玩，玩什么？（这些动物还要有一些玩的东西。为什么动物场馆里要有玩的东西？让动物更高兴，舒适。安全设施：有栅栏，铁网，透明的玻璃以及安全警示牌，有什么作用呢？防逃走，保护人，动物，可以让游客都能看见。还看到了什么？生活设施：吃的、喝的、花草树木。

(孔雀馆PPT)

3孔雀接下来是谁呢？孔雀，用什么来表示孔雀呢？（漂亮的羽毛）几只呢？（好多只孔雀在一起生活，因为它们是群居动物）动物场馆里除了有相应的动物还有什么？娱乐设施：球、游泳池。还有什么？玩的：，谁在玩，玩什么？（这些动物还要有一些玩的东西。为什么动物场馆里要有玩的东西？让动物更高兴，舒适。安全设施：有栅栏，铁网，透明的玻璃以及安全警示牌，有什么作用呢？防逃走，保护人，动物，可以让游客都能看见。还看到了什么？生活设施：吃的、喝的、花草树木。

三         引导幼儿分组讨论自己要选择的任务。按自己所选场馆进行选择自己的任务，动物还是设施。（老师将幼儿的学号填写到任务表上。）

活动反思

通过讨论,活动《讨论本班动物场馆制作任务与设施》感触最深就是“态度”两个字.对讨论活动的信心，及活动中运用具体描述法的实施。起初自己不敢挑战“讨论活动，”更多还是自己对自己没有有信心，包括对活动组织上不够透彻对幼儿引导方面欠缺。在运用具体描述时的灵活性不够好。但还是鼓起勇气尝试，我觉得只有亲自尝试，发现问题，研究问题，才能使自己成长。比如在这次活动中，自己私下研了好多次觉得各个方面都比较完善。包括在讨论中幼儿出现的问题等等。可是在活动中仍拖堂好长时间，孩子们在讨论动物场馆设施时用了很长时间。反思一下，首先幼儿在观察能力及描述方面都很好比上一次社区活动都有了很多的提高特别是运用具体描述法比较灵活，如在描述动物场馆是看到的东西时很具体：“我发现在孔雀馆里有很多只孔雀，孔雀的尾巴长的很漂亮，有像眼睛一样的花纹。”我及时复述并肯定幼儿。让幼儿能感受到他们的想法和观点对我很重要。所以孩子们每次回答问题都很积极。需要改进的地方就是在活动组织抛问题时的严谨性，而在本次活动中我提出的问题不够严谨，面太大导致幼儿观察面太多，老师在记录时手忙脚乱。如“;请幼儿观察动物场馆都有什么？”抛的问题太大，所以幼儿会说的很多，时间很长，降低效率。如果将问题换成“动物场馆中（生活、娱乐、安全）设施有什么？”这样就有了方向性，幼儿同样可以自主回答，始终在一个方向讨论，主次分明。

所以在本次讨论活动中，我尝试了，我也学到了。讨论活动就是这样活而不乱，虚而不空。更多的都是在考验老师灵活技能，当然自己要把自己灌的满满的，在分享给他人。我会继续努力，充实自己，不断去研究学习，攻克难题。相信自己，没错！