永壁幼儿园同课异构教研活动信息

永壁幼儿园同课异构教研活动信息

2016年11月第十周我园开展了“同课异构”的听课活动。这一活动的开展，给教师了一个发现自我、重塑自我的平台。在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师教学能力的提升。

    “同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，对于同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。老师们从不同的切入口着手，对同一教材内容采用多元各异的教学策略方法，呈现出良好的教学效果，使大家在同课异构的现场领略到同课异构造就的多元课堂教学风格。

课后，听课教师对活动分别进行了针对性的研评，指出活动存在的优缺点。大家发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式，形成优质教案。

同课异构教研方式，切实提高了教师的课堂教学能力和反思能力，对教师今后开展教学研究起到了一定的推动作用。