纸 飞 机（教学故事随感）
鹿泉市寺家庄学校 梁茜
这节课内容是：“How do you go to school ?” 涉及到许多交通工具的新词语，如：“bike”、“bus”、“car”、“on foot”、“plane”等。同学们都很感兴趣。
学完生词和句型后，我组织同学们进行Group work 练习。A: How do you go to school ? B: I go to school by ….同学们都很认真的在练习，遇到问题的也积极举手向我询问，我在教室里走动着一边观察一边帮助他们。突然，随着“呜呜”呼叫声，一架纸飞机在教室里盘旋飞行，瞬时教室里一片寂静，众目哗然，紧接着是一阵哄笑。又是四班一贯捣乱让各科老师都头疼的王义森。说实话当时我非常生气，可我马上明白让老师生气、捣乱课堂是王义森的一贯作法。他是班上的学习表现双困生，较少得到老师和同学的尊重。著名教育家马卡连柯说过“得不到别人的尊重的人，往往有强烈的自尊心”， 王义森试图通过一件突然事件引起老师和同学们的注意，这不正是强烈的自尊心的表现吗？我的大脑迅速调整思路，做出了一个大胆的决定。我没有生气，而是微微一笑走过去捡起纸飞机举在手里问：“What’s this ?”同学们异口同声的回答：“It’s a plane!”我说：“Yes, it’s a nice plane !” 今天我们刚学了“plane” 王义森同学心灵手巧为我们做了这架漂亮的飞机作为奖品，奖给新词和Group work做得最好的同学。同学们莫名其妙地回头看着王义森，然后报以热烈的掌声。王义森抬起头，从眼光中看出来，此时的王义森既惊喜又惭愧：惊喜的是老师没有严厉批评他，反而给足了他面子，让他在同学们面前找到了自尊；惭愧的是管不住自己，违反了课堂纪律。接下来的课非常顺利，同学们展开了激烈的竞争，更加认真的练习，不仅是为了赢得一架纸飞机，而是为了这种新颖的奖励方式。王义森呢？卸下了思想负担，自然全身心投入到练习中了。当奖品送出去时，同学们报以热烈的掌声，虽然奖品是微薄的，但是气氛是热烈的，意义是重大的。从第二节课的课前复习发现这节课的效率是前所未有的，王义森个人的情况更是如此。
这件小事使我明白学生是活生生的人，他需要被关心被尊重被认可。教师做的是塑造人的工作，要充满智慧，课堂上要有灵活处理偶发事件，有随机应变的能力
